四年级学生数学素养测评研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第12-15页 |
| 1.1 研究缘起 | 第12-13页 |
| 1.2 研究问题与内容 | 第13-15页 |
| 2 文献综述 | 第15-43页 |
| 2.1 国内数学素养内涵与测评研究 | 第15-21页 |
| 2.1.1 国内数学素养内涵研究 | 第15-19页 |
| 2.1.2 国内数学素养测评研究 | 第19-21页 |
| 2.2 国外数学素养内涵与测评研究 | 第21-26页 |
| 2.2.1 国外数学素养内涵研究 | 第21-23页 |
| 2.2.2 国外数学素养测评研究 | 第23-26页 |
| 2.3 PISA测评 | 第26-42页 |
| 2.3.1 PISA简介 | 第26-28页 |
| 2.3.2 PISA数学素养测评 | 第28-37页 |
| 2.3.3 PISA数学素养影响因素测评 | 第37-42页 |
| 2.4 总结 | 第42-43页 |
| 3 研究设计 | 第43-64页 |
| 3.1 研究思路与方法 | 第43-44页 |
| 3.1.1 研究思路 | 第43-44页 |
| 3.1.2 研究方法 | 第44页 |
| 3.2 研究对象 | 第44-45页 |
| 3.3 测评工具的编制 | 第45-51页 |
| 3.3.1 试卷编制 | 第45-49页 |
| 3.3.2 问卷编制 | 第49-51页 |
| 3.4 测评工具的试测与修改 | 第51-61页 |
| 3.4.1 试卷的试测与修改 | 第51-59页 |
| 3.4.2 问卷的试测与修改 | 第59-61页 |
| 3.5 测评工具的信效度 | 第61-64页 |
| 3.5.1 效度 | 第61-62页 |
| 3.5.2 信度 | 第62-64页 |
| 4 四年级学生数学素养测评结果分析 | 第64-84页 |
| 4.1 学生数学素养表现的现状 | 第64-69页 |
| 4.2 学生问卷调查的结果及其发现 | 第69-84页 |
| 5 结论与反思 | 第84-87页 |
| 5.1 研究结论 | 第84-85页 |
| 5.2 研究反思 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 附录1 | 第91-97页 |
| 附录2 | 第97-106页 |
| 致谢 | 第106页 |
