| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 第1章 音乐教育的含义及中央司法警官学院开展大学生音乐教育工作的现实意义 | 第12-20页 |
| 1.1 音乐教育的含义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 什么是音乐 | 第12页 |
| 1.1.2 什么是音乐教育 | 第12-13页 |
| 1.2 中央司法警官学院开展大学生音乐教育工作的现实意义 | 第13-20页 |
| 1.2.1 有利于学生的全面素质发展及未来职业警察的队伍建设 | 第13-18页 |
| 1.2.2 有利于推动警察院校校园文化建设预防校园暴力犯罪 | 第18-20页 |
| 第2章 中央司法警官学院开展大学生音乐教育工作的现状 | 第20-27页 |
| 2.1 学院开展音乐教育工作的现状 | 第20-24页 |
| 2.1.1 音乐课程开展情况 | 第20-21页 |
| 2.1.2 具体音乐培养活动情况 | 第21-22页 |
| 2.1.3 音乐社团开展情况 | 第22-24页 |
| 2.2 学生自身音乐素养现状 | 第24-27页 |
| 2.2.1 理解能力差 | 第24页 |
| 2.2.2 鉴赏能力差 | 第24-25页 |
| 2.2.3 操作能力较差 | 第25页 |
| 2.2.4 学习效果差 | 第25-27页 |
| 第3章 中央司法警官学院学生音乐教育工作的现实问题剖析 | 第27-30页 |
| 3.1 音乐教育工作保障制度缺失 | 第27-28页 |
| 3.2 警官大学生特色音乐教育认识不足 | 第28页 |
| 3.3 音乐教育课程的教学管理不够规范 | 第28-29页 |
| 3.4 专业音乐师资力量建设亟需加强 | 第29-30页 |
| 第4章 中央司法警官学院开展大学生音乐教育工作的有效途径 | 第30-38页 |
| 4.1 重视警官大学生音乐素养的培养，转变教育思想、更新教育观念 | 第30-31页 |
| 4.1.1 明确音乐教育的目标方向 | 第30页 |
| 4.1.2 管理者要明确职责 | 第30-31页 |
| 4.1.3 学生要明确自身提高音乐素养的意义 | 第31页 |
| 4.2 结合半军事化院校管理特色创建完整和科学的课程体系 | 第31-34页 |
| 4.2.1 完善教学内容，拓展音乐教育培养途径 | 第31-32页 |
| 4.2.2 创建完整科学的课程体系显特色抓重点 | 第32-33页 |
| 4.2.3 创新载体制定合理评价体系 | 第33-34页 |
| 4.3 加强师资队伍建设，全面提高学院音乐教师的素质 | 第34-35页 |
| 4.3.1 教师必须具备合理的知识结构和先进的教育理念 | 第35页 |
| 4.3.2 注重德育教师音乐素养的提高 | 第35页 |
| 4.4 注重警察特色音乐艺术的培养与实践 | 第35-38页 |
| 4.4.1 加强警察特色音乐社团的培养 | 第35-36页 |
| 4.4.2 增加学生的音乐实践机会 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
