| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 引言 | 第8-18页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-16页 |
| 1.3 理论依据 | 第16-17页 |
| 1.4 研究意义 | 第17-18页 |
| 2 研究过程及方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究假设 | 第18页 |
| 2.2 被试 | 第18-19页 |
| 2.3 研究方法及工具 | 第19-21页 |
| 2.4 研究程序及数据处理 | 第21页 |
| 3 研究结果与分析 | 第21-32页 |
| 3.1 中学初中生心理健康状况分析 | 第21-25页 |
| 3.2 家庭教养方式的状况分析 | 第25-31页 |
| 3.3 家庭教养方式与初中生心理健康的关系分析 | 第31-32页 |
| 4 讨论 | 第32-40页 |
| 4.1 关于初中生心理健康水平的讨论 | 第32-37页 |
| 4.2 关于初中生家庭教养方式的讨论 | 第37-39页 |
| 4.3 关于初中生家庭教养方式与心理健康关系的讨论 | 第39-40页 |
| 5 研究结论 | 第40-42页 |
| 6 本研究不足及展望 | 第42-47页 |
| 6.1 不足 | 第42页 |
| 6.2 对策与建议 | 第42-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录一 | 第50-53页 |
| 附录二 | 第53-56页 |
| 致谢 | 第56页 |