| 内容摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 概述 | 第11-14页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-28页 |
| ·学习策略的定义及分类 | 第14-19页 |
| ·分类标准及分类 | 第14-18页 |
| ·学习策略研究的进展 | 第18-19页 |
| ·元认知理论 | 第19-22页 |
| ·元认知理论的定义及分类 | 第19-21页 |
| ·元认知策略的定义及分类 | 第21-22页 |
| ·高职英语听力教学中中存在的问题 | 第22-24页 |
| ·英语听力理解与元认知 | 第24-26页 |
| ·元认知策略在英语听力教学中的运用模式 | 第26-28页 |
| 第三章 高职听力教学中元认知策略意识培养的实验研究 | 第28-37页 |
| ·实验设计 | 第28-29页 |
| ·实验目的 | 第28页 |
| ·实验对象 | 第28页 |
| ·实验工具 | 第28-29页 |
| ·实验过程 | 第29-35页 |
| ·实验结果分析 | 第35-37页 |
| ·对学生听力前测与后测数据的定量分析 | 第35页 |
| ·对调查表及问卷的定性分析 | 第35-37页 |
| 第四章 结论及启示 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·启示 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |