| 摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-14页 |
| 三、研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 四、创新与不足 | 第15-16页 |
| 第一章 总体史观概述与教学价值 | 第16-26页 |
| 第一节 总体史观的内涵与特点 | 第16-21页 |
| 一、总体史观的内涵 | 第16-19页 |
| 二、总体史观的特点 | 第19-21页 |
| 第二节 总体史观在高中历史教学中的价值 | 第21-26页 |
| 一、学生全面发展的需要 | 第21-22页 |
| 二、历史学科自身特点的要求 | 第22-23页 |
| 三、拓展学生史学视野之需要 | 第23-24页 |
| 四、构建历史学科知识体系之需要 | 第24-26页 |
| 第二章 总体史观在高中历史教学中借鉴与运用的现状分析 | 第26-38页 |
| 第一节 总体史观在高中历史教学中的体现 | 第26-31页 |
| 一、课程标准中的体现 | 第26-27页 |
| 二、教材中的体现 | 第27-29页 |
| 三、课程教学实施方面的体现 | 第29-31页 |
| 第二节 总体史观在高中历史教学中运用不足的表现 | 第31-35页 |
| 一、课程目标设定方面 | 第31-32页 |
| 二、教材内容选择方面 | 第32-34页 |
| 三、课程教学实施方面 | 第34-35页 |
| 第三节 总体史观在高中历史教学中运用不足的原因 | 第35-38页 |
| 一、专题式教材的不足 | 第35-36页 |
| 二、重视教育理论、忽视史学理论 | 第36页 |
| 三、对相关史观之间的关系理解不到位 | 第36-38页 |
| 第三章 总体史观在高中历史教学中借鉴与运用的建议 | 第38-48页 |
| 第一节 总体史观视角下历史课程目标的设定 | 第38-41页 |
| 一、知识目标 | 第38-39页 |
| 二、过程与方法目标 | 第39-40页 |
| 三、情感态度与价值观目标 | 第40-41页 |
| 第二节 总体史观视角下历史教科书内容的处理 | 第41-43页 |
| 一、历史教科书内容的补充 | 第41-42页 |
| 二、历史教科书内容的整合 | 第42-43页 |
| 第三节 总体史观视角下历史课程的实施 | 第43-48页 |
| 一、历史知识的综合 | 第43-45页 |
| 二、跨学科知识的综合 | 第45-46页 |
| 三、开展研究性学习,上好历史活动课 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |