| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 主要研究方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究的主要内容 | 第11-12页 |
| 1.5 研究的主要创新 | 第12-13页 |
| 2 概念界定与理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第14-17页 |
| 2.2.1 高校教师发展理论 | 第14-16页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第16-17页 |
| 3 我国民办本科高校师资队伍建设的基本特征分析 | 第17-23页 |
| 3.1 我国民办本科高校师资队伍的发展概况 | 第17-18页 |
| 3.2 我国民办本科高校师资队伍的基本特征 | 第18-19页 |
| 3.2.1 来源的多样性 | 第18页 |
| 3.2.2 结构的复杂性 | 第18页 |
| 3.2.3 队伍的不稳定性 | 第18-19页 |
| 3.3 我国民办本科高校的师资队伍建设SWOT分析 | 第19-23页 |
| 3.3.1 优势( Strengths)分析 | 第20页 |
| 3.3.2 劣势( Weakness)分析 | 第20-21页 |
| 3.3.3 机遇与挑战的把握 | 第21-23页 |
| 4 江西某民办高校师资队伍建设实践分析 | 第23-38页 |
| 4.1 江西某民办高校师资队伍建设实践 | 第23-25页 |
| 4.1.1 江西某民办高校师资队伍发展概况 | 第23页 |
| 4.1.2 江西某民办高校师资队伍建设的主要做法 | 第23-25页 |
| 4.2 江西某民办高校师资队伍建设的成效与不足 | 第25-27页 |
| 4.2.1 建设成效 | 第25-26页 |
| 4.2.2 存在不足 | 第26-27页 |
| 4.3 江西某民办高校师资队伍建设不足的原因分析——管理者的视角 | 第27-32页 |
| 4.3.1 调研设计 | 第27页 |
| 4.3.2 调研分析 | 第27-32页 |
| 4.4 江西某民办高校师资队伍建设不足的原因分析---本校教师的视角 | 第32-38页 |
| 4.4.1 实验设计与样本说明 | 第32-33页 |
| 4.4.2 调查结果分析 | 第33-38页 |
| 5 加强江西某民办高校师资队伍建设对策建议 | 第38-45页 |
| 5.1 转变师资队伍建设理念，树立师资是民办高校核心资源的观念 | 第38-39页 |
| 5.2 调整师资队伍建设方向，重视民办高校核心师资队伍建设 | 第39-40页 |
| 5.3 改变师资队伍建设策略，外进、内培、返聘、兼职多方式构建多样化师资队伍 | 第40-41页 |
| 5.4 改革教师管理机制，扩大教师尤其是青年教师职业发展空间 | 第41-42页 |
| 5.5 改善教师发展条件，提高教师生活待遇 | 第42-45页 |
| 6 结论与讨论 | 第45-46页 |
| 6.1 研究结论 | 第45页 |
| 6.2 研究局限与未来研究方向 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录A 访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录B 调查问卷 | 第50-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
