| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.1 我国高中化学课程改革需要 | 第8-9页 |
| 1.1.2 教育国际化发展的需要 | 第9页 |
| 1.2 研究价值 | 第9-10页 |
| 1.3 研究设计 | 第10-15页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究任务 | 第11页 |
| 1.3.3 研究的理论基础及方法 | 第11-13页 |
| 1.3.4 研究思路 | 第13-15页 |
| 2 相关内容及文献综述 | 第15-23页 |
| 2.1 相关内容概述 | 第15-18页 |
| 2.1.1 英国学制 | 第15-16页 |
| 2.1.2 普通中等教育考试证书（GCSE） | 第16-17页 |
| 2.1.3 IGCSE与GCSE的关系 | 第17-18页 |
| 2.2 文献综述 | 第18-23页 |
| 2.2.1 国内不同版本化学教材的研究现状 | 第18-19页 |
| 2.2.2 中外不同版本化学教材的比较研究现状 | 第19-20页 |
| 2.2.3 关于英国化学教材的已有研究 | 第20-22页 |
| 2.2.4 研究局限 | 第22-23页 |
| 3 两国课程标准的比较 | 第23-29页 |
| 3.1 两国化学课程标准性质上的比较 | 第23-24页 |
| 3.2 两国化学课程标准中内容标准的比较 | 第24-26页 |
| 3.3 两国课程标准中评价标准的比较 | 第26-29页 |
| 4 教材宏观比较 | 第29-61页 |
| 4.1 教材体系结构的比较 | 第29-33页 |
| 4.1.1 IGCSE Chemistry体系结构 | 第29-31页 |
| 4.1.2 人教版化学必修教材体系结构 | 第31-32页 |
| 4.1.3 教材体系结构比较 | 第32-33页 |
| 4.2 教材内容设置的比较 | 第33-40页 |
| 4.2.1 IGCSE Chemistry教材内容设置 | 第33-36页 |
| 4.2.2 人教版化学必修教材内容设置 | 第36-38页 |
| 4.2.3 教材内容设置特点比较 | 第38-40页 |
| 4.3 教材实验部分的比较 | 第40-45页 |
| 4.3.1 实验章节内容的比较 | 第40-42页 |
| 4.3.2 非实验章节中实验内容比较 | 第42-45页 |
| 4.3.3 教材实验内容比较结论 | 第45页 |
| 4.4 教材呈现形式的比较 | 第45-61页 |
| 4.4.1 栏目的比较 | 第45-53页 |
| 4.4.2 习题的比较 | 第53-57页 |
| 4.4.3 插图的比较 | 第57-61页 |
| 5 教材微观比较 | 第61-68页 |
| 5.1 “化学键”内容比较 | 第61-63页 |
| 5.2 “氧化还原反应”内容比较 | 第63-65页 |
| 5.3 “STSE”内容比较 | 第65-68页 |
| 6 结论与启示 | 第68-70页 |
| 6.1 结论 | 第68-69页 |
| 6.2 启示 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 攻读硕士学位期间学术论文发表情况 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |