高中数学三角函数教学设计研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 问题提出 | 第8-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.1.1 三角函数在高中课程体系中的地位 | 第8-9页 |
| 1.1.2 高中学生在三角函数学习中的现状 | 第9页 |
| 1.1.3 实际教学中面临的问题 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的问题 | 第10页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第10页 |
| 1.4 研究的方法 | 第10-11页 |
| 1.5 创新点 | 第11页 |
| 2 理论基础及文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 数学教学设计概述 | 第11-16页 |
| 2.1.1 教学设计 | 第11-12页 |
| 2.1.2 数学教学设计 | 第12-13页 |
| 2.1.3 教学设计的理论基础 | 第13-16页 |
| 2.2 三角函数的教与学的现状 | 第16-19页 |
| 2.2.1 我国关于教学设计的现状分析 | 第16-18页 |
| 2.2.2 三角函数的教与学研究文献综述 | 第18-19页 |
| 3 高中三角函数教学设计研究 | 第19-38页 |
| 3.1.三角函数教与学现状调查 | 第19-22页 |
| 3.1.1 教师对三角函数教学设计的看法 | 第19-21页 |
| 3.1.2 学生对三角函数教学设计的期望 | 第21-22页 |
| 3.2 本研究的教学设计思路及流程 | 第22-33页 |
| 3.2.1 教学目标及重点难点的确立 | 第22-26页 |
| 3.2.2 教材内容及学情分析 | 第26-27页 |
| 3.2.3 教学方案的形成设计 | 第27-30页 |
| 3.2.4 教学评价设计 | 第30页 |
| 3.2.5 三角函数单元的教材分析 | 第30-33页 |
| 3.3 三角函数的概念教学设计 | 第33-35页 |
| 3.3.1 教学目标及重难点确立 | 第33-34页 |
| 3.3.2 教材内容 | 第34页 |
| 3.3.3 课堂教学设计 | 第34-35页 |
| 3.4 三角函数的图象和性质的教学设计 | 第35-38页 |
| 3.4.1 教学内容 | 第35页 |
| 3.4.2 教学目标及重难点的确立 | 第35-36页 |
| 3.4.3 课堂教学设计 | 第36-38页 |
| 4 结论与建议 | 第38-40页 |
| 4.1 教与学中存在的问题 | 第38-39页 |
| 4.2 教学建议 | 第39-40页 |
| 4.3 需要进一步研究的问题 | 第40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
