| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 一、引言 | 第8-12页 |
| （一）问题的提出 | 第8-9页 |
| （二）研究的目的与意义 | 第9-10页 |
| （三）研究的内容 | 第10-11页 |
| （四）研究的思路与方法 | 第11-12页 |
| 二、文献综述 | 第12-22页 |
| （一）先行组织者策略的概述 | 第12-17页 |
| （二）国内外研究综述 | 第17-22页 |
| 三、理论基础 | 第22-24页 |
| （一）有意义学习理论 | 第22-23页 |
| （二）认知结构迁移理论 | 第23-24页 |
| 四、先行组织者策略在高中物理教学中应用现状的调查与分析 | 第24-41页 |
| （一）调查目的 | 第24页 |
| （二）调查工具的编制 | 第24-25页 |
| （三）调查的实施 | 第25-26页 |
| （四）调查结果的统计及分析 | 第26-41页 |
| 五、结论与建议 | 第41-47页 |
| （一）结论 | 第41-44页 |
| （二）建议 | 第44-47页 |
| 六、研究中的不足与展望 | 第47-49页 |
| （一）研究的不足之处 | 第47页 |
| （二）今后的研究展望 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-56页 |
| 附录 1：教师问卷 | 第52-55页 |
| 附录 2：教师访谈提纲 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |