| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.1 对外汉语教材研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 泰国汉语教材研究 | 第11-12页 |
| 1.3 研究对象与研究方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 泰国汉语教学现状与教材使用情况 | 第14-16页 |
| 2.1 泰国汉语教学现状 | 第14-15页 |
| 2.1.1 泰国总体汉语教学现状 | 第14页 |
| 2.1.2 泰国中小学汉语教学现状 | 第14-15页 |
| 2.2 泰国汉语教材使用情况 | 第15-16页 |
| 第3章 泰国初中汉语教材《体验汉语（第2版）》学生用书详解及使用情况 | 第16-39页 |
| 3.1 教材设计思想及编写特色 | 第16-17页 |
| 3.1.1 教材设计思想 | 第16页 |
| 3.1.2 教材编写特色 | 第16-17页 |
| 3.2 教材各板块分析及使用情况 | 第17-35页 |
| 3.2.1 热身 | 第17-19页 |
| 3.2.2 课文 | 第19-22页 |
| 3.2.3 词汇 | 第22-25页 |
| 3.2.4 语法 | 第25-29页 |
| 3.2.5 语音 | 第29-30页 |
| 3.2.6 汉字 | 第30-32页 |
| 3.2.7 文化 | 第32-33页 |
| 3.2.8 练习 | 第33-35页 |
| 3.3 《体验汉语（第2版）》与《体验汉语（第1版）》学生用书的对比 | 第35-39页 |
| 3.3.1 词汇的变化 | 第36-37页 |
| 3.3.2 练习的变化 | 第37-38页 |
| 3.3.3 其他变化 | 第38-39页 |
| 第4章 泰国初中汉语教材《体验汉语（第2版）》学生用书存在的问题及建议 | 第39-46页 |
| 4.1 词汇方面存在的问题及建议 | 第39-41页 |
| 4.1.1 存在的问题 | 第39-40页 |
| 4.1.2 相关建议 | 第40-41页 |
| 4.2 语法方面存在的问题及建议 | 第41页 |
| 4.2.1 存在的问题 | 第41页 |
| 4.2.2 相关建议 | 第41页 |
| 4.3 课文方面存在的问题及建议 | 第41-43页 |
| 4.3.1 存在的问题 | 第41-43页 |
| 4.3.2 相关建议 | 第43页 |
| 4.4 教材衔接方面存在的问题及建议 | 第43-44页 |
| 4.4.1 存在的问题 | 第43页 |
| 4.4.2 相关建议 | 第43-44页 |
| 4.5 其他方面存在的问题及建议 | 第44-46页 |
| 4.5.1 不符合泰国中学的汉语课程设置 | 第44页 |
| 4.5.2 练习指令不明确 | 第44-45页 |
| 4.5.3 文化与话题匹配度不高且部分过时 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
