“体验式”化学教育游戏的设计策略研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、体验学习理论与教育游戏结合性分析 | 第11-12页 |
| 三、国内外教育游戏研究现状 | 第12-13页 |
| （一）国外化学教育研究现状 | 第12-13页 |
| （二）国内化学教育游戏研究现状 | 第13页 |
| （三）研究现状总结 | 第13页 |
| 四、研究内容、研究方法 | 第13-14页 |
| 五、研究存在问题与发展趋势 | 第14-17页 |
| （一）存在问题 | 第14-15页 |
| （二）发展趋势 | 第15-17页 |
| 第二章 教育游戏与体验式教学相关理论 | 第17-26页 |
| 一、教育游戏相关的概念界定 | 第17-19页 |
| （一）教育游戏的定义 | 第17页 |
| （二）教育游戏的分类 | 第17-18页 |
| （三）教育游戏的特点及功能 | 第18-19页 |
| 二、体验学习理论相关概念 | 第19-21页 |
| （一）体验的由来 | 第19-20页 |
| （二）体验式学习的含义 | 第20页 |
| （三）体验学习的特点 | 第20-21页 |
| 三、中学化学教育游戏设计的理论基础 | 第21-26页 |
| （一）运用于教育游戏的教学理论 | 第21页 |
| （二）运用于教育游戏的游戏理论 | 第21-22页 |
| （三）体验式化学教育游戏的特点 | 第22-26页 |
| 第三章 体验式中学化学教育游戏的设计 | 第26-39页 |
| 一、体验式中学化学游戏的设计策略 | 第26-30页 |
| 二、基于体验学习的中学化学教育游戏的设计流程 | 第30-39页 |
| （一）体验式教学游戏内容前期分析设计 | 第31-34页 |
| （二）体验式教育游戏过程设计 | 第34-39页 |
| 第四章 体验式化学教育游戏设计案例分析 | 第39-43页 |
| 一、外国教育游戏案例 | 第39-40页 |
| 二、中国教育游戏案例 | 第40-43页 |
| 第五章 体验式化学教育游戏实例开发研究 | 第43-48页 |
| 一、化学教育游戏设计思路 | 第43-46页 |
| （一）教学目标 | 第43-44页 |
| （二）游戏情节设计与初步界面设计 | 第44-46页 |
| （三）研究反思 | 第46页 |
| 二、不足及展望 | 第46-47页 |
| （一）游戏连贯性有待进一步加强 | 第46-47页 |
| （二）游戏软件在操作设计上缺乏技术支持 | 第47页 |
| （三）交互功能设计有待加强 | 第47页 |
| 三、未来展望 | 第47-48页 |
| 注释 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
