| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景及意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状 | 第9-10页 |
| 三、研究思路 | 第10页 |
| 四、研究内容说明 | 第10-11页 |
| 五、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 泰国清莱府远巴保县汉语教学整体情况 | 第12-21页 |
| 第一节 泰国清莱府远巴保县简介 | 第12-13页 |
| 第二节 泰国清莱府远巴保县汉语教学情况简介 | 第13-19页 |
| 一、远巴保希望学校情况调查 | 第14-15页 |
| 二、努查那教会学校情况调查 | 第15-16页 |
| 三、远巴保小学情况调查 | 第16-17页 |
| 四、远巴保中学情况调查 | 第17-18页 |
| 五、远巴保政府学校情况调查 | 第18-19页 |
| 第三节 小结 | 第19-21页 |
| 第二章 针对教师的汉语教学情况调查 | 第21-30页 |
| 第一节 调查的对象、范围及内容 | 第21页 |
| 第二节 汉语教师的教学情况调查分析 | 第21-30页 |
| 一、汉语教师的基本情况 | 第21-23页 |
| 二、汉语教师选择汉语教学的原因 | 第23-24页 |
| 三、汉语教师的汉语水平 | 第24-25页 |
| 四、汉语教师的教学方法 | 第25-27页 |
| 五、汉语教师对职业的满意度 | 第27-30页 |
| 第三章 针对学生的汉语学习情况调查 | 第30-42页 |
| 第一节 调查的对象、范围及内容 | 第30页 |
| 第二节 学生学习情况的调查分析 | 第30-42页 |
| 一、学习动机的调查 | 第30-32页 |
| 二、学习态度的调查 | 第32-37页 |
| 三、学习方法的调查 | 第37-40页 |
| 四、学生对汉语课的建议 | 第40-42页 |
| 第四章 泰国清莱府远巴保县汉语教学存在的问题及原因分析 | 第42-51页 |
| 第一节 远巴保县汉语课程设置中的问题及原因分析 | 第42-43页 |
| 第二节 远巴保县汉语教师教学存在的问题及原因分析 | 第43-45页 |
| 一、汉语教师的教学经验不足及原因分析 | 第43页 |
| 二、汉语教师的教学方法单一及原因分析 | 第43-45页 |
| 三、汉语教师资源流动性大及原因分析 | 第45页 |
| 第三节 远巴保县学生学习汉语存在的问题及原因分析 | 第45-51页 |
| 一、单课时间过长,但总课时较少及原因分析 | 第46-47页 |
| 二、学习动机不强及原因分析 | 第47-48页 |
| 三、学习态度消极及原因分析 | 第48-49页 |
| 四、学习方法不当及原因分析 | 第49-51页 |
| 第五章 针对远巴保县汉语教学存在问题的建议 | 第51-57页 |
| 第一节 针对远巴保县汉语课程设置中存在问题的建议 | 第51-52页 |
| 一、针对远巴保县汉语教学缺乏统一的教学大纲问题的建议 | 第51页 |
| 二、针对远巴保县各学校汉语课程时长问题的建议 | 第51-52页 |
| 第二节 针对汉语教师教学存在问题的建议 | 第52-54页 |
| 一、针对远巴保县汉语教师的教学经验不足问题的建议 | 第52页 |
| 二、针对远巴保县汉语教师的教学方法单一问题的建议 | 第52-53页 |
| 三、针对远巴保县汉语教师流动性大问题的建议 | 第53页 |
| 四、针对远巴保县汉语教师教学内容的建议 | 第53-54页 |
| 第三节 针对学生汉语学习存在问题的建议 | 第54-57页 |
| 一、针对远巴保县学生学习汉语的课时问题的建议 | 第54-55页 |
| 二、针对远巴保县学生学习动机不强问题的建议 | 第55-56页 |
| 三、针对远巴保县学生学习态度不强问题的建议 | 第56页 |
| 四、针对远巴保县学生学习方法不当问题的建议 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 一、结语 | 第57-58页 |
| 二、研究不足 | 第58-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 在读期间发表的论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |