| 引言 | 第5-9页 |
| 第一部分 校本课程开发政策的指导思想及历史沿革 | 第9-16页 |
| 一、 校本课程开发政策的指导思想 | 第9-13页 |
| 二、 校本课程开发政策的历史沿革 | 第13-16页 |
| 第二部分 校本课程开发政策目标的确立及内容 | 第16-28页 |
| 一、 校本课程开发政策目标的确立 | 第16-24页 |
| （一） 探索和萌芽阶段 | 第16-18页 |
| （二） 反思和改革阶段 | 第18-21页 |
| （三） 确立和实施阶段 | 第21-24页 |
| 二、 校本课程开发政策目标的内容 | 第24-28页 |
| 第三部分 校本课程开发政策的理论基础和初步成效 | 第28-41页 |
| 一、 校本课程开发政策的理论基础 | 第28-32页 |
| 二、 校本课程开发的初步成效 | 第32-41页 |
| 案例： 江苏省锡山高级中学校本课程开发 | 第33-41页 |
| 第四部分 校本课程开发政策实施的障碍和建议 | 第41-49页 |
| 一、 校本课程开发政策实施的障碍 | 第41-44页 |
| 二、 校本课程开发政策实施的建议 | 第44-49页 |
| （一） 健全三级课程管理体制 | 第44-45页 |
| （二） 建立完整有效的校本课程开发协调系统 | 第45-48页 |
| （三） 加快课程立法的步伐 | 第48-49页 |
| 参考文献： | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |