| 中文摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 | 第9-11页 |
| (一) 研究缘起与意义 | 第9页 |
| (二) 研究现状 | 第9-10页 |
| (三) 研究思路和内容 | 第10页 |
| 1. 研究思路 | 第10页 |
| 2. 研究方法 | 第10页 |
| (四) 重难点与创新之处 | 第10-11页 |
| 一、历史教学在桂林市第十九中面临的主要问题 | 第11-24页 |
| (一) 课改教材及教学要求与生源存在的突出问题 | 第12-16页 |
| 1. 课程容量与课时的矛盾 | 第12-14页 |
| 2. 教材编写模式与学生知识衔接的矛盾 | 第14页 |
| 3. 课改要求与学生实际能力的矛盾 | 第14-16页 |
| (二) 学生历史学习存在的问题 | 第16-20页 |
| 1. 基础薄弱 | 第16-17页 |
| 2. 历史学习兴趣与动机缺乏 | 第17-20页 |
| (三) 教学中存在的问题 | 第20-24页 |
| 1. 教学任务与管理任务繁重 | 第21-22页 |
| 2. 教师自我效能感差 | 第22页 |
| 3. 教学效率不高 | 第22-24页 |
| 二、生源薄弱学校历史教学问题应对策略 | 第24-31页 |
| (一) 教师自身素养的提升 | 第24-26页 |
| 1. 心理素质的改善 | 第24页 |
| 2. 教师教育教学能力提升 | 第24-25页 |
| 3. 构建多元化的学生评价体系 | 第25-26页 |
| (二) 立足桂林乡土课程资源,开发适合本校学生的校本课程 | 第26-28页 |
| (三) 利用现代信息技术与教育的整合带动不同层次学生学习 | 第28-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 致谢 | 第34页 |