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高职开放型立体化教材资源建设研究

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
绪论第12-21页
    一、问题的提出第12-14页
        (一) 国家信息技术发展呼唤高职开放型立体化教材资源建设第12页
        (二) 职业教育信息化发展呼唤高职开放型立体化教材资源建设第12-13页
        (三) 区域经济发展对高素质劳动者的要求呼唤高职开放型立体化教材资源建设第13-14页
    二、研究意义第14-15页
        (一) 理论意义第14-15页
        (二) 实践意义第15页
    三、国内外相关研究综述第15-20页
        (一) 国内的相关研究第15-18页
        (二) 国外的相关研究第18-20页
    四、研究方法第20-21页
        (一) 文献研究法第20页
        (二) 调查法第20页
        (三) 比较研究法第20-21页
第一章 高职开放型立体化教材资源概述第21-25页
    一、高职开放型立体化教材资源的概念界定第21-22页
    二、高职开放型立体化教材资源的特点第22-23页
    三、高职开放型立体化教材资源的功能第23页
    四、高职开放型立体化教材资源的地位第23-25页
第二章 高职开放型立体化教材资源建设的背景分析第25-34页
    一、国内现阶段高职开放型立体化教材资源总体分析第25-26页
        (一) 市场化程度有所提高第25页
        (二) 教材内容和编写上的细分与整合第25-26页
        (三) 立体化教材不断丰富第26页
        (四) 国际化教材进入课堂第26页
    二、国内外高职开放型立体化教材资源建设比较研究第26-31页
        (一) 教材选用对比分析第27-28页
        (二) 教材类型对比分析第28-29页
        (三) 编写角度对比分析第29-30页
        (四) 质量对比分析第30-31页
    三、高职开放型立体化教材资源建设的适用情况第31-34页
        (一) 国内高职教材资源建设的调查分析第32页
        (二) 国内外高职教材资源建设的调查比较第32-34页
第三章 高职开放型立体化教材资源设计规范第34-47页
    一、教材资源四要素的设计第34-40页
        (一) 思想教育要素的设计第34-35页
        (二) 知识与能力要素的设计第35-37页
        (三) 心理要素的设计第37-38页
        (四) 技能与审美要素的设计第38-40页
    二、教材四要素在设计过程中应遵守的编写要求第40-47页
        (一) 展现核心知识点第40-41页
        (二) 设置难度阶梯第41页
        (三) 拓展前沿知识和技术第41-42页
        (四) 配置测评练习第42-44页
        (五) 提供开放型探究网络教材资源第44-45页
        (六) 注重多彩的印刷及封面装帧第45页
        (七) 设计交互性课件第45-47页
第四章 高职开放型立体化教材资源的开发第47-55页
    一、教材资源素材的收集第47-51页
        (一) 素材资源的主要来源第47-49页
        (二) 各类素材资源的准备与优化第49-51页
    二、教材资源素材的开发第51-55页
        (一) 组建项目组第51页
        (二) 制定教学设计方案第51-55页
第五章 高职开放型立体化教材资源发行策略研究第55-65页
    一、当代高职教育教材资源的出版情况综述第55-58页
    二、高职开放型立体化教材资源发行的地位第58-59页
        (一) 高职教材出版机构的发展状况第58-59页
        (二) 开放型立体化教材资源在高职出版机构中的地位第59页
    三、高职开放型立体化教材资源发行的市场分析第59-61页
        (一) 高职教育改革观念下的出版形式变革第59-60页
        (二) 受众需要改革产品发行和服务模式第60-61页
    四、高职开放型立体化教材资源发行的战略选择第61-65页
        (一) 高职开放型立体化教材资源市场发行的制约因素第61-62页
        (二) 构建可持续发展的绿色高职教材资源发行体系第62-65页
结论第65-66页
参考文献第66-69页
附录第69-72页
后记第72-73页
攻读学位期间取得的科研成果清单第73页

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