新蔡县X小学高段语文主题阅读教学研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、研究缘起 | 第11-13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 三、文献综述 | 第14-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-21页 |
| 第一章 小学语文主题阅读的理性思考 | 第21-25页 |
| 第一节 小学语文主题阅读的内涵 | 第21-23页 |
| 第二节 主题阅读的意义 | 第23-25页 |
| 一、整合课程资源,提高阅读效率 | 第23页 |
| 二、提升专业素质,促进专业成长 | 第23页 |
| 三、改进阅读方法,扩大阅读面 | 第23-25页 |
| 第二章 新蔡县X小学高段学生阅读情况介绍 | 第25-28页 |
| 第一节 X小学高段学生阅读基本情况 | 第25-26页 |
| 一、学情分析 | 第25页 |
| 二、阅读现状 | 第25-26页 |
| 第二节 阅读教学存在的问题 | 第26-28页 |
| 一、课程设置不完善 | 第26页 |
| 二、阅读指导不系统 | 第26-27页 |
| 三、课外阅读涉及少 | 第27-28页 |
| 第三章 主题阅读在新蔡县X小学高段的实践 | 第28-43页 |
| 第一节 主题阅读的实践模式 | 第28-33页 |
| 一、单篇主题阅读 | 第28-29页 |
| 二、群文主题阅读 | 第29-32页 |
| 三、整本书主题导读 | 第32-33页 |
| 第二节 主题阅读的典型案例 | 第33-39页 |
| 一、典型案例呈现 | 第33-37页 |
| 二、典型案例分析 | 第37-39页 |
| 第三节 主题阅读的实践反思 | 第39-43页 |
| 一、主题阅读达到的效果 | 第39-41页 |
| 二、主题阅读存在的问题 | 第41-43页 |
| 第四章 主题阅读在X小学高段语文教学的策略建议 | 第43-49页 |
| 第一节 主题阅读实施本质 | 第43-44页 |
| 一、课程资源的统整性 | 第43页 |
| 二、教学方式的灵活性 | 第43-44页 |
| 三、学生能力的延展性 | 第44页 |
| 第二节 主题阅读实践原则 | 第44-47页 |
| 一、科学原则 | 第44-45页 |
| 二、适度原则 | 第45-46页 |
| 三、创新原则 | 第46-47页 |
| 第三节 主题阅读改进途径 | 第47-49页 |
| 一、提高教师能力 | 第47页 |
| 二、改进评价方式 | 第47页 |
| 三、加强家校合作 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
