| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第10-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-24页 |
| 2.1 人际交往 | 第12-15页 |
| 2.1.1 人际交往的涵义 | 第12页 |
| 2.1.2 大学生人际交往现状研究 | 第12-14页 |
| 2.1.3 影响大学生人际交往因素 | 第14-15页 |
| 2.2 团体心理辅导 | 第15-24页 |
| 2.2.1 团体心理辅导的涵义 | 第15页 |
| 2.2.2 对人际交往采用团体心理辅导的优势 | 第15-18页 |
| 2.2.3 团体心理辅导的理论 | 第18-19页 |
| 2.2.4 我国团体心理辅导的研究现状 | 第19-24页 |
| 3 团体辅导方案设计的依据 | 第24-28页 |
| 3.1 理论依据 | 第24-25页 |
| 3.2 实践依据 | 第25页 |
| 3.3 影响大学生人际交往的原因 | 第25页 |
| 3.4 大学生人际交往的影响因素 | 第25-28页 |
| 4 团体辅导实验设计 | 第28-35页 |
| 4.1 研究假设 | 第28页 |
| 4.2 研究目的和方法 | 第28页 |
| 4.3 被试 | 第28-29页 |
| 4.4 研究原则 | 第29-30页 |
| 4.5 研究工具 | 第30-31页 |
| 4.6 实验过程 | 第31页 |
| 4.7 团体辅导方案 | 第31-34页 |
| 4.8 数据处理 | 第34-35页 |
| 5 结果 | 第35-43页 |
| 5.1 与人交往现状 | 第35页 |
| 5.2 前测结果 | 第35-36页 |
| 5.3 后测结果 | 第36-39页 |
| 5.4 追踪反馈调查 | 第39-41页 |
| 5.4.1 辅导过程追踪观察情况 | 第39页 |
| 5.4.2 追踪回馈结果 | 第39-41页 |
| 5.5 团体辅导反馈调查结果 | 第41-43页 |
| 5.5.1 团辅效果评估问卷结果 | 第41-42页 |
| 5.5.2 团辅成员的感受 | 第42-43页 |
| 6 讨论 | 第43-47页 |
| 6.1 阻碍大学生人际交往不良现状的原因 | 第43页 |
| 6.2 团体辅导对改善大学生人际交往现状的效果 | 第43-44页 |
| 6.3 本次团体辅导实施效果分析 | 第44-45页 |
| 6.4 本研究与前人研究对比分析 | 第45页 |
| 6.5 团体心理辅导改善大学生人际交往不良的生态效度 | 第45-47页 |
| 7 结论 | 第47-49页 |
| 7.1 结论 | 第47页 |
| 7.2 本研究的创新与局限 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录1：大学生人际交往调查诊断表 | 第52-53页 |
| 附录2：大学生人际交往能力问卷 | 第53-54页 |
| 附录3：影响大学生人际交往的原因调查表 | 第54-55页 |
| 附录4：团体辅导观察记录表 | 第55-56页 |
| 附录5：团体辅导效果评定问卷调查 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |