地方高校本科人才培养质量影响因素分析及提升对策--以A大学为例
| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3页 |
| 1 绪论 | 第6-14页 |
| 1.1 选题背景 | 第6-7页 |
| 1.2 选题意义 | 第7-8页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第7页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第7-8页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第8-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第8-10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.3 前期研究的不足 | 第11-12页 |
| 1.4 本文的研究内容、方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究的思路、内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 2 相关概念和理论 | 第14-18页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-15页 |
| 2.1.1 质量 | 第14页 |
| 2.1.2 教育质量 | 第14-15页 |
| 2.1.3 高等教育质量 | 第15页 |
| 2.2 人才培养质量衡量标准 | 第15-18页 |
| 3 人才培养质量的现状及问题 | 第18-21页 |
| 3.1 创新实践能力低 | 第18-19页 |
| 3.2 专业知识欠缺 | 第19-20页 |
| 3.3 文化素养水平较差 | 第20-21页 |
| 4 人才培养质量影响因素解析-以地方高校A大为例 | 第21-35页 |
| 4.1 学生因素 | 第21-23页 |
| 4.1.1 生源质量问题及原因 | 第21-22页 |
| 4.1.2 学生学习主动性不足 | 第22-23页 |
| 4.2 教师因素 | 第23-26页 |
| 4.2.1 教师数量不足，队伍结构有待优化 | 第23-24页 |
| 4.2.2 教师队伍质量有待提高 | 第24-26页 |
| 4.3 外界因素 | 第26-30页 |
| 4.3.1 学科与专业建设方面存在的问题及原因 | 第27-28页 |
| 4.3.2 课程设置方面存在的问题及原因 | 第28-30页 |
| 4.3.3 教学方法方面存在的问题及原因 | 第30页 |
| 4.4 学校环境因素 | 第30-35页 |
| 4.4.1 办学条件不足 | 第31-32页 |
| 4.4.2 制度环境的制约 | 第32-33页 |
| 4.4.3 文化环境的欠缺 | 第33-35页 |
| 5 高等教育人才培养质量提升策略 | 第35页 |
| 5.1 学生方面 | 第35-36页 |
| 5.1.1 提高生源质量 | 第35页 |
| 5.1.2 提高学生学习主动性 | 第35-36页 |
| 5.2 教师方面 | 第36-39页 |
| 5.2.1 优化师资队伍结构 | 第36-37页 |
| 5.2.2 全面提升教师质量 | 第37-39页 |
| 5.3 外界因素 | 第39-41页 |
| 5.3.1 完善学科-专业建设 | 第39-40页 |
| 5.3.2 优化课程设置 | 第40-41页 |
| 5.3.3 改善教学方法 | 第41页 |
| 5.4 学校环境 | 第41-44页 |
| 5.4.1 提升办学条件 | 第41-42页 |
| 5.4.2 完善制度环境 | 第42页 |
| 5.4.3 改善文化环境 | 第42-44页 |
| 6 结论 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
