三本中级汉语写作教材记叙文编写情况分析

摘要	第5-6页
Abstract	第6页
第一章 引言	第9-17页
1.1 选题意义及研究价值	第9-10页
1.1.1 写作教材在对外汉语写作教学中的重要性	第9页
1.1.2 记叙文写作在对外汉语中级写作中的意义	第9-10页
1.1.3 选取三本教材作为研究对象的原因	第10页
1.2 研究对象及内容	第10-11页
1.3 研究方法及依据	第11-13页
1.3.1 研究方法	第11-12页
1.3.2 研究依据	第12-13页
1.4 相关研究综述	第13-17页
1.4.1 对外汉语写作教材编写与使用的综述	第13-14页
1.4.2 对外汉语写作教材内容的研究综述	第14-15页
1.4.3 关于写作教材编写不足及建议的综述	第15-16页
1.4.4 结论	第16-17页
第二章 记叙文编写特点和体例分析	第17-25页
2.1 编写理念和特点	第17页
2.2 整体编排体例	第17-20页
2.3 单元编排体例	第20-24页
2.4 三本教材记叙文编写体例评价	第24-25页
第三章 记叙文写作编写内容情况分析	第25-49页
3.1 范文编写对比	第25-32页
3.1.1 范文篇数、字数和生词数	第25-28页
3.1.2 范文主题、来源和训练重点	第28-32页
3.2 写作部分对比	第32-39页
3.2.1 写作知识	第32-37页
3.2.2 写作技巧	第37-39页
3.3 练习与活动对比	第39-49页
3.3.1 题量	第39-41页
3.3.2 题型与分布	第41-49页
第四章 中级写作教材记叙文编写建议	第49-54页
4.1 明确记叙文编写的目标	第49-50页
4.2 遵循记叙文编写的原则	第50-51页
4.3 记叙文写作具体编写建议	第51-54页
第五章 结语	第54-55页
主要参考文献	第55-57页
致谢	第57页