| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第10-31页 |
| 1.1 选题的缘起与意义 | 第10-13页 |
| 1.1.1 选题的缘起 | 第10-12页 |
| 1.1.2 选题的意义 | 第12-13页 |
| 1.2 研究思路与方法 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究角度 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.2.3 研究方法 | 第15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-31页 |
| 1.3.1 国内外关于“冰山模型”理论的研究 | 第15-23页 |
| 1.3.2 国内高职课程改革的研究 | 第23-27页 |
| 1.3.3 国外高职课程改革的研究 | 第27-31页 |
| 2“冰山模型”理论的内涵阐析 | 第31-37页 |
| 2.1“冰山模型”的共生思想理论 | 第31-34页 |
| 2.1.1“综合教育思想”理论 | 第31-32页 |
| 2.1.2“情境学习”理论 | 第32-33页 |
| 2.1.3“实践性”课程理论 | 第33-34页 |
| 2.2“冰山模型”理论对高职课程改革的价值 | 第34-36页 |
| 2.2.1 树立科学、精致、严肃的改革精神 | 第34-35页 |
| 2.2.2 围绕职业能力与任务实现的改革主线 | 第35页 |
| 2.2.3 发挥课程改革的实质效用 | 第35-36页 |
| 2.3“冰山模型”理论在课程改革中应用的适切点 | 第36-37页 |
| 3“冰山模型”理论在高职课程改革中应用的必要性 | 第37-54页 |
| 3.1 知识经济时代对智慧技能型人才的强烈呼唤 | 第37-38页 |
| 3.2 技术是高职课程的逻辑起点 | 第38-44页 |
| 3.2.1 技术是显性与隐性能力要素的集成 | 第38-40页 |
| 3.2.2 技术及实践能力的独立性 | 第40-41页 |
| 3.2.3 技术知识的情境默会性 | 第41-44页 |
| 3.3 高等职业教育自身发展的迫切需求 | 第44-46页 |
| 3.3.1 突出特色发展的必然需要 | 第44页 |
| 3.3.2 实现人才培养目标的必然要求 | 第44-45页 |
| 3.3.3 提升人才核心竞争力的必然选择 | 第45页 |
| 3.3.4 建构改革模式的本土化需要 | 第45-46页 |
| 3.4 隐性课程是形成职业能力的重要补充 | 第46-47页 |
| 3.4.1 课程及“隐性课程”的释义 | 第46-47页 |
| 3.4.2 高职隐性课程建设的重要性 | 第47页 |
| 3.5 高职课程的现状及改革存在的问题 | 第47-54页 |
| 3.5.1 高职课程的现状分析 | 第47-50页 |
| 3.5.2 高职课程改革存在的问题分析 | 第50-54页 |
| 4“冰山模型”理论的课程建构原则及内涵 | 第54-61页 |
| 4.1“冰山模型”理论的课程建构原则 | 第54-58页 |
| 4.1.1 科学精致性原则 | 第54页 |
| 4.1.2 格式塔情境性原则 | 第54-55页 |
| 4.1.3 任务集中性原则 | 第55-56页 |
| 4.1.4 道技合一性原则 | 第56-58页 |
| 4.2“冰山模型”理论的课程建构内涵 | 第58-61页 |
| 4.2.1 以精致、务实的态度开展课程改革 | 第58页 |
| 4.2.2 以职业能力为主线定位课程目标 | 第58-59页 |
| 4.2.3 以工作任务为中心组织课程内容 | 第59页 |
| 4.2.4 以工作过程为基点构建课程体系 | 第59页 |
| 4.2.5 以工作结构为依据开发课程结构 | 第59-61页 |
| 5“冰山模型”理论在高职课程改革中应用的策略与展望 | 第61-78页 |
| 5.1“冰山模型”理论在高职课程改革中应用的策略 | 第61-73页 |
| 5.1.1 构建适切于岗位能力的课程门类体系 | 第61-64页 |
| 5.1.2 组织与岗位能力相适切的课程内容 | 第64-69页 |
| 5.1.3 采用“倒三角”的课程结构顺序 | 第69-70页 |
| 5.1.4 创设情境建构性的教学方式 | 第70-71页 |
| 5.1.5 建立多元化的实践教学体系 | 第71页 |
| 5.1.6 遵循于任务中“道技共融”课程理念 | 第71-72页 |
| 5.1.7 走向“真实性”的课程评价 | 第72-73页 |
| 5.2 “冰山模型”理论在高职课程改革中应用的展望 | 第73-78页 |
| 5.2.1 拓展企业在课程改革中的新空间 | 第73-74页 |
| 5.2.2 唤起社会组织对课程改革的广泛参与性 | 第74-75页 |
| 5.2.3 注重产业文化在高等职业教育课程改革中的融合与对接 | 第75-78页 |
| 参考文献 | 第78-84页 |
| 附录 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85-87页 |
| 学位论文数据集表 | 第87-88页 |
