| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 研究缘起和研究意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 理论层面 | 第9页 |
| 1.1.2 实践层面 | 第9-10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究角度 | 第10页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3 研究创新点 | 第11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 1.4.1 文献研究方法 | 第11页 |
| 1.4.2 调查研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 科学小品进入初中语文教材的原因探究 | 第12-22页 |
| 2.1 科学小品概念的界定 | 第12-13页 |
| 2.2 科学小品进入初中语文课程标准的历史过程 | 第13-14页 |
| 2.3 科学小品进入初中语文教材的历史过程 | 第14-16页 |
| 2.4 科学小品进入语文教材的原因探究 | 第16-22页 |
| 2.4.1 时代发展与知识普及的需要 | 第17-18页 |
| 2.4.2 出版业的推动 | 第18-19页 |
| 2.4.3 先进知识分子和教材编写者的推动 | 第19-20页 |
| 2.4.4 学生自身发展需要 | 第20页 |
| 2.4.5 语文教材内部需要 | 第20-22页 |
| 第3章 初中语文教材中科学小品的选编 | 第22-31页 |
| 3.1 初中语文教材中科学小品的选文评析 | 第22-25页 |
| 3.1.1 初中语文教材中科学小品的选文情况 | 第22-24页 |
| 3.1.2 初中语文教材科学小品选文的评析 | 第24-25页 |
| 3.2 初中语文教材中科学小品的单元编排 | 第25-28页 |
| 3.2.1 “主题”组元 | 第25-27页 |
| 3.2.2 科学小品写作 | 第27-28页 |
| 3.3 初中语文教材中科学小品选文的课后作业 | 第28-31页 |
| 第4章 初中语文教材中科学小品的教学现状与反思 | 第31-42页 |
| 4.1 初中语文教材科学小品的教学现状 | 第31-36页 |
| 4.1.1 科学小品教学“以中考为导向”“以说明文知识为考试范围” | 第31-33页 |
| 4.1.2 科学小品教案中教学目标设定不准确 | 第33-34页 |
| 4.1.3 科学小品学案中学习目标设定不准确 | 第34-35页 |
| 4.1.4 导入生搬硬套 | 第35-36页 |
| 4.2 上海优秀教师科学小品经典课例的成功经验 | 第36-38页 |
| 4.2.1 导入切合文章 | 第36-37页 |
| 4.2.2 教学板块紧凑、合理 | 第37-38页 |
| 4.2.3 课后作业合理 | 第38页 |
| 4.3 初中语文教材中科学小品教学反思 | 第38-42页 |
| 4.3.1 科学小品教学不应该按照说明文来教 | 第38-39页 |
| 4.3.2 树立集中明确的教学目标 | 第39-40页 |
| 4.3.3 导入能切合学生的兴趣点 | 第40页 |
| 4.3.4 科学小品要“读写结合” | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |