中文摘要 | 第2-3页 |
Abstract | 第3-4页 |
1. 选题的提出以及研究意义 | 第7-8页 |
1.1 选题的提出及确定 | 第7页 |
1.2 选题的研究意义 | 第7-8页 |
1.2.1 理论意义 | 第7-8页 |
1.2.2 实践意义 | 第8页 |
2. 文献综述 | 第8-23页 |
2.1 职业倦怠的研究 | 第8-12页 |
2.1.1 职业倦怠的界定 | 第8-10页 |
2.1.2 教师职业倦怠的研究 | 第10-11页 |
2.1.3 教师职业倦怠的影响因素 | 第11-12页 |
2.2 心理弹性的研究 | 第12-17页 |
2.2.1 心理弹性的界定 | 第12-13页 |
2.2.2 心理弹性的理论 | 第13-14页 |
2.2.3 心理弹性的测量 | 第14-15页 |
2.2.4 教师心理弹性的研究 | 第15-17页 |
2.3 主观幸福感概述 | 第17-20页 |
2.3.1 主观幸福感的界定 | 第17页 |
2.3.2 主观幸福感的特点 | 第17-18页 |
2.3.3 主观幸福感的测量 | 第18页 |
2.3.4 教师主观幸福感的研究 | 第18-20页 |
2.4 职业倦怠、心理弹性、主观幸福感三者的关系研究 | 第20-23页 |
2.4.1 职业倦怠与心理弹性的关系研究 | 第20-21页 |
2.4.2 心理弹性与主观幸福感的关系研究 | 第21-22页 |
2.4.3 职业倦怠与主观幸福感的关系研究 | 第22-23页 |
2.4.4 职业倦怠、心理弹性与主观幸福感的关系研究 | 第23页 |
3. 研究设计 | 第23-26页 |
3.1 研究目的 | 第23-24页 |
3.2 研究假设 | 第24页 |
3.3 研究被试 | 第24-25页 |
3.4 研究工具 | 第25-26页 |
3.4.1 职业倦怠量表(MBI) | 第25页 |
3.4.2 心理弹性量表(CD-RISC) | 第25-26页 |
3.4.3 总体幸福感量表(GWB) | 第26页 |
3.5 数据处理 | 第26页 |
4. 研究结果 | 第26-46页 |
4.1 城市中小学教师职业倦怠、心理弹性与主观幸福感的基本状况 | 第26-37页 |
4.1.1 城市中小学教师职业倦怠基本状况 | 第26-30页 |
4.1.2 城市中小学教师心理弹性基本状况 | 第30-32页 |
4.1.3 城市中小学教师主观幸福感基本状况 | 第32-37页 |
4.2 城市中小学教师职业倦怠、心理弹性与主观幸福感关系研究 | 第37-46页 |
4.2.1 城市中小学教师职业倦怠、心理弹性与主观幸福感的相关性分析 | 第37-38页 |
4.2.2 城市中小学教师主观幸福感与各预测变量的回归分析 | 第38-40页 |
4.2.3 城市中小学教师职业倦怠、心理弹性与主观幸福感三者关系模型 | 第40-46页 |
5 分析与讨论 | 第46-55页 |
5.1 城市中小学教师职业倦怠、心理弹性与主观幸福感基本特点分析 | 第46-53页 |
5.1.1 城市中小学教师职业倦怠总体状况分析 | 第46页 |
5.1.2 城市中小学教师职业倦怠人口学变量分析 | 第46-48页 |
5.1.3 城市中小学教师心理弹性总体状况分析 | 第48-49页 |
5.1.4 城市中小学教师心理弹性人口学变量分析 | 第49-50页 |
5.1.5 城市中小学教师主观幸福感的总体状况分析 | 第50-51页 |
5.1.6 城市中小学教师主观幸福感人口学变量分析 | 第51-53页 |
5.2 城市中小学教师的职业倦怠、心理弹性与主观幸福感三者关系分析 | 第53-55页 |
5.2.1 城市中小学教师职业倦怠与心理弹性关系分析 | 第53页 |
5.2.2 城市中小学教师心理弹性与主观幸福感关系分析 | 第53-54页 |
5.2.3 城市中小学教师职业倦怠与主观幸福感关系分析 | 第54-55页 |
5.2.4 城市中小学教师职业倦怠、心理弹性与主观幸福感三者关系 | 第55页 |
6. 结论与建议 | 第55-58页 |
6.1 结论 | 第55-56页 |
6.2 建议 | 第56-58页 |
7. 研究不足与展望 | 第58-60页 |
7.1 研究的创新点 | 第58页 |
7.2 研究不足 | 第58-59页 |
7.3 研究展望 | 第59-60页 |
8. 参考文献 | 第60-63页 |
附录一 | 第63-64页 |
附录二 | 第64-65页 |
附录三 | 第65-66页 |
附录四 | 第66-67页 |
致谢 | 第67-68页 |
攻读硕士学位期间论文发表情况 | 第68-69页 |