高中语文选修课程传记选修教材与教学研究--以苏教版为例
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10页 |
| (四) 研究现状 | 第10-13页 |
| 1. 关于语文选修教材的研究 | 第10-11页 |
| 2. 关于传记选读教材的研究 | 第11-13页 |
| 一、新课程背景下的高中语文课程整体结构 | 第13-21页 |
| (一) 高中语文课程目标 | 第13-18页 |
| 1. 高中语文课程总目标 | 第13-15页 |
| 2. 必修课程目标 | 第15-16页 |
| 3. 选修课程目标 | 第16-18页 |
| (二) 必修课程与选修课程的关系 | 第18-21页 |
| 二、传记与传记研读 | 第21-25页 |
| (一) 传记的性质及特征 | 第21-22页 |
| 1. 真实性 | 第21页 |
| 2. 历史性 | 第21-22页 |
| 3. 艺术性 | 第22页 |
| (二) 传记的分类 | 第22-23页 |
| (三) 传记的研读 | 第23-25页 |
| 1. 研读“传主”成长的人生阶段 | 第23-24页 |
| 2. 研读“传主”人生阶段中的关键事件 | 第24页 |
| 3. 研读“传主”的历史贡献、后人的评价 | 第24页 |
| 4. 研读“传主”材料使用的科学性和典型性 | 第24-25页 |
| 三、传记选修教材分析—以苏教版《传记选读》为例 | 第25-35页 |
| (一) 体例分析及特点 | 第25-26页 |
| (二) 结构分析 | 第26-35页 |
| 1. 导学系统 | 第26-28页 |
| 2. 范文系统 | 第28-32页 |
| 3. 作业系统 | 第32-33页 |
| 4. 知识系统 | 第33-35页 |
| 四、传记选修教材教学对语文教师素养要求及教学建议 | 第35-40页 |
| (一) 对教师的素养要求 | 第35-37页 |
| 1. 广博的知识背景 | 第35-36页 |
| 2. 有效的教学设计能力 | 第36页 |
| 3. 自我反思精神 | 第36-37页 |
| (二) 对教师的教学建议 | 第37-40页 |
| 1. 确定教学目标,教学有旨 | 第37-38页 |
| 2. 熟悉受教对象,目中有人 | 第38页 |
| 3. 悉心钻研教材,胸中有书 | 第38页 |
| 4. 夯实知识储备,教学相长 | 第38-39页 |
| 5. 活用教学方式,寓教于乐 | 第39-40页 |
| 五、结语 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
