首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--物理论文

民国时期中学物理课程研究(1912-1937)

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
引言第10-20页
    (一) 问题的提出第10页
    (二) 相关文献综述第10-17页
        1. 有关近代科学教育的研究第11-12页
        2. 有关近代中学教育的研究第12-14页
        3. 有关物理教育的研究第14-17页
    (三) 相关界定第17-18页
        1. “中学”的概念界定第17-18页
        2. “物理课程”的概念界定第18页
        3. 时间界定第18页
    (四) 研究意义第18-19页
        1. 理论意义第18页
        2. 实践意义第18-19页
    (五) 研究方法第19-20页
        1. 文献研究法第19页
        2. 历史研究法第19页
        3. 案例研究法第19-20页
一、1912——1921年期间的中学物理课程第20-27页
    (一) 课程标准第20-21页
        1. 课程标准的内容略显粗糙第20-21页
        2. 课时相对其他学科较少第21页
    (二) 课程内容第21-23页
        1. 自主编写教材与外国翻译教材并行第22-23页
        2. 学习内容以解释原理为主但深度不足第23页
    (三) 课程实施状况第23-25页
        1. 中学普遍开设物理课程第23-24页
        2. 以讲演为主的教学方法第24页
        3. 注重实验教学第24-25页
        4. 师资不足但重视在国内师范学校培养教师第25页
    (四) 评价第25-27页
二、1922——1926年期间的中学物理课程第27-34页
    (一) 课程标准第27-29页
        1. 课程标准的内容第27-29页
        2. 学分比重有所增加第29页
    (二) 课程内容第29-31页
        1. 混合教材与分科教材并存第29-31页
        2. 随着修业年限的增加课程难度加深第31页
    (三) 课程实施状况第31-32页
        1. 课程设置情况第31-32页
        2. 师范学校培养人才逐渐弥补师资的缺乏第32页
        3. 教学方法上重视联系实际第32页
    (四) 评价第32-34页
三、1927——1937年期间的中学物理课程第34-47页
    (一) 课程标准第34-40页
        1.1923——1936年四次课程目标之变化第34-35页
        2. 授课时间与学分比重逐渐增加第35-37页
        3. 教学大纲明确详尽第37-40页
        4. 对实验做出明确的规定第40页
    (二) 课程内容第40-43页
        1. 教材编写趋于成熟,联系实际第40-42页
        2. 知识点分布随社会实际变化第42-43页
    (三) 课程实施状况第43-46页
        1. 课程标准明确提出对教学方法的建议第43-44页
        2. 考核形式为毕业会考制第44页
        3. 重视教师职后培训第44-46页
    (四) 评价第46-47页
四、民国时期中学物理课程发展的特点与现代启示第47-52页
    (一) 发展特点第47-50页
        1. 课程标准逐渐详备第47-48页
        2. 课时比重增加但相对教学任务仍显不足第48-49页
        3. 注重实验教学第49页
        4. 物理课程教育目标由实用性向培养能力发展第49-50页
    (二) 对当代物理课程的启示第50-52页
        1. 课程标准内容既要详备又要难度适当第50页
        2. 物理课程必须重视实验第50-51页
        3. 物理课程宜重视与实际生活的联系第51页
        4. 物理课程的教学内容应包括物理科学前沿知识第51-52页
结语第52-53页
参考文献第53-57页
附录第57-64页
    (一) 中学及师范物理化学教授要目草案(节选)第57页
    (二) 《民国新教科书·物理学》编辑大意第57-58页
    (三) 1923年高级中学第二组必修的物理学课程纲要第58-59页
    (四) 1932年课程标准对实验教材的要求第59-61页
    (五) 《开明物理学教本》编辑大意第61-62页
    (六) 《复兴高级中学教科书:物理学》编辑大意第62-64页
后记第64页

论文共64页,点击 下载论文
上一篇:中级汉语学习者“把”字句和双宾句的句法启动效应实验研究
下一篇:微信公众号辅助国际汉语教学研究--以《报刊阅读课》为例