| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究缘起 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的和方法 | 第11-12页 |
| （一） 研究目的 | 第11页 |
| （二） 研究方法 | 第11-12页 |
| 三、研究现状综述 | 第12-14页 |
| （一） 地方特色文化语文校本课程研究现状 | 第12-13页 |
| （二） 凤阳花鼓研究现状 | 第13-14页 |
| 第一章 “凤阳花鼓文化”高中语文校本课程开发的价值和可行性 | 第14-20页 |
| 一、“凤阳花鼓文化”高中语文校本课程开发的价值 | 第14-18页 |
| （一） 有利于凤阳花鼓的发展 | 第14-15页 |
| （二） 有利于教师的专业发展 | 第15-16页 |
| （三） 有利于学生的全面发展 | 第16-18页 |
| （四） 有利于形成地方特色课程 | 第18页 |
| 二、“凤阳花鼓文化”高中语文校本课程开发的可行性 | 第18-20页 |
| （一） 资源条件 | 第18-19页 |
| （二） 学生的兴趣和需要 | 第19页 |
| （三） 实践基础 | 第19-20页 |
| 第二章 “凤阳花鼓文化”高中语文校本课程的开发构想 | 第20-47页 |
| 一、课程理念 | 第20页 |
| 二、课程性质 | 第20页 |
| 三、课程目标 | 第20-21页 |
| 四、课程内容 | 第21-47页 |
| 专题一 凤阳花鼓的基本内容和表现形式 | 第21-25页 |
| 专题二 凤阳花鼓的历史渊源和流传演变 | 第25-32页 |
| 专题三 凤阳花鼓中蕴含的民俗文化 | 第32-41页 |
| 专题四 凤阳花鼓的文学意义 | 第41-47页 |
| 第三章 “凤阳花鼓文化”高中语文校本课程的实施构想 | 第47-60页 |
| 一、课程设置的相关说明 | 第47-48页 |
| （一） 课程名称 | 第47页 |
| （二） 课程要求 | 第47页 |
| （三） 课程简介 | 第47页 |
| （四） 课程类型 | 第47页 |
| （五） 开设年级 | 第47页 |
| （六） 其他相关说明 | 第47-48页 |
| 二、专题课程的教学设计 | 第48-54页 |
| （一） 专题一，凤阳花鼓的基本内容和表现形式 | 第48-49页 |
| （二） 专题二，凤阳花鼓的历史渊源和流传演变 | 第49-50页 |
| （三） 专题三，凤阳花鼓中蕴含的民俗文化 | 第50-51页 |
| （四） 专题四，凤阳花鼓的文学意义 | 第51-53页 |
| （五） 凤阳花鼓教学补充说明 | 第53-54页 |
| 三、课程的实施 | 第54-56页 |
| （一） 课程实施的基本要求 | 第54-55页 |
| （二） 课程实施的原则 | 第55-56页 |
| 四、课程的评价 | 第56-60页 |
| （一） 评价原则 | 第56-57页 |
| （二） 评价内容 | 第57-60页 |
| 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-70页 |
| 读研期间论文发表情况 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
