| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| 第一节 本文的研究目的与意义 | 第9页 |
| 第二节 研究范围 | 第9页 |
| 第三节 相关研究文献综述 | 第9-11页 |
| 第二章 惯用语在对外汉语教学中的地位和作用 | 第11-14页 |
| 第一节 汉语作为第二语言教学中的惯用语 | 第11页 |
| 一、教学大纲中的惯用语 | 第11页 |
| 二、教材中的惯用语 | 第11页 |
| 第二节 惯用语在对外汉语教学中的地位 | 第11-12页 |
| 第三节 惯用语在对外汉语教学中的作用 | 第12-14页 |
| 第三章 汉语惯用语概述 | 第14-21页 |
| 第一节 汉语惯用语的界定 | 第14-15页 |
| 第二节 汉语惯用语的来源 | 第15-16页 |
| 一、来自古代文献 | 第15页 |
| 二、来自口头语言及其它 | 第15-16页 |
| 第三节 汉语惯用语的语义 | 第16-17页 |
| 第四节 汉语惯用语的语法 | 第17-19页 |
| 一、汉语惯用语的句法结构 | 第17-18页 |
| 二、汉语惯用语的句法功能 | 第18-19页 |
| 第五节 汉语惯用语的灵活性 | 第19-21页 |
| 第四章 中高级阶段越南学生汉语惯用语使用情况调查 | 第21-25页 |
| 第一节 调查对象 | 第21页 |
| 第二节 调查方法 | 第21页 |
| 第三节 调查问卷设计 | 第21-22页 |
| 第四节 调查结果统计 | 第22-25页 |
| 第五章 中高级阶段越南学生汉语惯用语偏误的类型和原因 | 第25-30页 |
| 第一节 偏误的类型 | 第25-26页 |
| 一、语义偏误 | 第25页 |
| 二、语法偏误 | 第25-26页 |
| 三、语用偏误 | 第26页 |
| 第二节 偏误的原因 | 第26-30页 |
| 一、母语负迁移 | 第27-28页 |
| 二、目的语知识负迁移 | 第28页 |
| 三、教学因素的影响 | 第28-29页 |
| 四、学习环境的影响 | 第29-30页 |
| 第六章 关于越南惯用语教学的思考和建议 | 第30-34页 |
| 第一节 对越南汉语教师的建议 | 第30-31页 |
| 第二节 对越南学生的建议 | 第31-32页 |
| 一、多记惯用语 | 第31-32页 |
| 二、多说惯用语 | 第32页 |
| 第三节 对汉语教材与词典的建议 | 第32-34页 |
| 一、对汉语教材中惯用语编排的建议 | 第32页 |
| 二、对惯用语词典编写的建议 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 附录 | 第35-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 后记 | 第43页 |