初中美术教学中的审美教育理论研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究意义 | 第7页 |
| 二、文献综述 | 第7-10页 |
| 三、研究方法 | 第10页 |
| 四、研究内容 | 第10-12页 |
| 第一章 初中美术教学审美教育的开展意义 | 第12-17页 |
| 一、初中审美教育的目的 | 第12-13页 |
| （一）审美教育的概念 | 第12页 |
| （二）初中审美教育的目的 | 第12-13页 |
| 二、初中美术审美教育的功能 | 第13-17页 |
| （一）对学生审美感知力的培养 | 第13页 |
| （二）对学生审美趣味的培养 | 第13-14页 |
| （三）对学生审美能力的培养 | 第14-15页 |
| （四）对学生审美特性的培养 | 第15-17页 |
| 第二章 初中美术教学对学生审美个性的培养 | 第17-22页 |
| 一、审美个性发展的主要内容 | 第17-18页 |
| 二、审美个性培养的主要途径 | 第18-22页 |
| （一）尊重学生的审美个性和个性差异 | 第18页 |
| （二）拓展多元的学生审美个性发展方法 | 第18-20页 |
| （三）创设教学环境加强审美个性的培养 | 第20-22页 |
| 第三章 初中美术教学中审美教育开展策略研究 | 第22-29页 |
| 一、校园良好的内外部环境的构建 | 第22-23页 |
| 二、学校审美教育氛围的和谐营造 | 第23-24页 |
| 三、美术教师自身审美素质的提高 | 第24-26页 |
| 四、培养学生探索美术的审美情趣 | 第26-27页 |
| 五、加强学生审美创造能力的培养 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
