| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第1章 引言 | 第13-18页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第13-14页 |
| 1.2 课题研究的现状 | 第14-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3 研究的意义和方法 | 第17-18页 |
| 第2章 自主学习的概述 | 第18-21页 |
| 2.1 自主学习的定义 | 第18页 |
| 2.2 自主学习的特点 | 第18-19页 |
| 2.2.1 广义特征 | 第18-19页 |
| 2.2.2 狭义特征 | 第19页 |
| 2.3 影响自主学习的因素 | 第19-21页 |
| 第3章 诸城市高中生化学自主学习的现状调查及结果分析 | 第21-36页 |
| 3.1 山东省诸城市简介 | 第21页 |
| 3.2 高中生自主学习的问卷调查 | 第21-22页 |
| 3.2.1 调查对象及方法 | 第21页 |
| 3.2.2 调查内容 | 第21页 |
| 3.2.3 调查方法 | 第21页 |
| 3.2.4 调查目的 | 第21-22页 |
| 3.3 自主学习调查问卷的分析 | 第22-36页 |
| 3.3.1 动机和态度 | 第22-24页 |
| 3.3.2 学习目标 | 第24-25页 |
| 3.3.3 自我监控 | 第25-27页 |
| 3.3.4 学习方法和策略 | 第27-32页 |
| 3.3.5 自我评价和调节 | 第32-34页 |
| 3.3.6 师生关系 | 第34-36页 |
| 第4章 培养学生自主学习的策略 | 第36-40页 |
| 4.1 调动学生内在动力，完善自我 | 第36-37页 |
| 4.1.1 恰当引导，改善学生对老师的依赖心理 | 第36页 |
| 4.1.2 增强学生的自我效能感 | 第36-37页 |
| 4.2 教学过程中注重培养学生的自主学习能力 | 第37-39页 |
| 4.2.1 改变教师传统的教学观念 | 第37页 |
| 4.2.2 合理利用小组合作，充分发挥小组合作的有效性 | 第37-39页 |
| 4.3 提供培养学生自主学习能力的外部环境 | 第39-40页 |
| 4.3.1 浓厚的自主学习的氛围 | 第39页 |
| 4.3.2 自主学习需要现代先进技术的支持 | 第39-40页 |
| 第5章 案例及分析 | 第40-46页 |
| 5.1《化学反应原理》中《离子反应》预习学案 | 第40-42页 |
| 5.2《化学反应原理》中《离子反应》课堂学案 | 第42-46页 |
| 第6章 总结与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A 山东省诸城市关于学生化学自主学习能力的调查问卷 | 第50-52页 |
| 附录B 教师访谈提纲 | 第52-53页 |
| 附录C 《离子反应》教学设计 | 第53-58页 |
| 作者简历 | 第58页 |
