高中化学复习课引入探究性实验的教学研究
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第14-16页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第16-21页 |
| 2.1 相关名词解释 | 第16页 |
| 2.1.1 综合实验 | 第16页 |
| 2.1.2 探究性试验 | 第16页 |
| 2.2 国内外研究现状 | 第16-19页 |
| 2.2.1 关于高三化学复习课的研究 | 第16-18页 |
| 2.2.2 关于中学化学实验教学的研究 | 第18页 |
| 2.2.3 国内对探究性实验复习模式的研究 | 第18-19页 |
| 2.3 相关理论基础 | 第19-21页 |
| 2.3.1 弗兰西斯·培根的科学实验思想 | 第19页 |
| 2.3.2 多元智能理论 | 第19页 |
| 2.3.3 建构主义理论 | 第19-21页 |
| 第3章 复习课引入探究性实验的现状调查 | 第21-25页 |
| 3.1 调查的目的和方法 | 第21页 |
| 3.2 调查内容、数据统计与结果分析 | 第21-24页 |
| 3.2.1 教师问卷调查内容与数据统计 | 第21-22页 |
| 3.2.2 教师问卷调查结果分析 | 第22-23页 |
| 3.2.3 对学生问卷调查内容与数据统计 | 第23-24页 |
| 3.3 调查结论 | 第24-25页 |
| 第4章 在复习课中引入探究性实验的实践研究 | 第25-44页 |
| 4.1 复习课引入探究性实验模式分析 | 第25-28页 |
| 4.1.1 复习课引入探究性实验模式概述 | 第25页 |
| 4.1.2 复习课引入探究性实验复习模式特点 | 第25-26页 |
| 4.1.3 教学基本流程图 | 第26-27页 |
| 4.1.4 复习课引入探究性实验内容体系的构建 | 第27-28页 |
| 4.2 复习课引入探究性实验的教学案例及实践过程 | 第28-44页 |
| 4.2.1 整合再现课本实验的教学过程及反思 | 第28-31页 |
| 4.2.2 添加综合性实验的教学过程及反思 | 第31-39页 |
| 4.2.3 添加高考实验题再现的教学过程和反思 | 第39-44页 |
| 第5章 复习课引入探究性实验的教学跟踪调查 | 第44-49页 |
| 5.1 调查目的及调查方式 | 第44页 |
| 5.2 调查对象和调查内容 | 第44-46页 |
| 5.2.1 访谈对象和访谈内容 | 第44页 |
| 5.2.2 访谈结果统计 | 第44-45页 |
| 5.2.3 问卷调查内容及结果统计 | 第45-46页 |
| 5.3 调查结果分析 | 第46-47页 |
| 5.4 成绩跟踪及分析 | 第47-48页 |
| 5.5 调查结论 | 第48-49页 |
| 第6章 结论与反思 | 第49-51页 |
| 6.1 探究性实验选取的原则 | 第49页 |
| 6.1.1 可操作性强 | 第49页 |
| 6.1.2 可挖掘性强 | 第49页 |
| 6.1.3 可整合性强 | 第49页 |
| 6.2 复习课引入探究性实验要注意的问题 | 第49-50页 |
| 6.3 复习课引入探究性实验的反思 | 第50页 |
| 6.4 存在的问题 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录A | 第53-55页 |
| 附录B | 第55-56页 |
| 附录C | 第56-57页 |
| 附录D | 第57-58页 |
| 作者简历 | 第58页 |
