| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·研究缘起及意义 | 第10-13页 |
| ·研究缘起 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-13页 |
| ·文献综述 | 第13-14页 |
| ·研究思路与方法 | 第14-17页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 概念界定和理论基础 | 第17-23页 |
| ·概念界定 | 第17-18页 |
| ·故事教学 | 第17页 |
| ·阅读教学 | 第17-18页 |
| ·故事教学的理论基础 | 第18-20页 |
| ·阅读教学的理论基础 | 第20-21页 |
| ·故事教学在小学英语阅读教学中的应用 | 第21-23页 |
| ·故事教学与阅读教学的关系 | 第21页 |
| ·故事教学对学生阅读动机发展的影响 | 第21-23页 |
| 第3章 故事教学在小学英语阅读教学中的现状调查研究 | 第23-30页 |
| ·故事教学现状问卷调查 | 第23-26页 |
| ·学生问卷调查 | 第23页 |
| ·问卷调查分析 | 第23-26页 |
| ·故事教学现状访谈调查 | 第26-28页 |
| ·教师访谈调查 | 第26-27页 |
| ·访谈调查分析 | 第27-28页 |
| ·调查结论 | 第28-30页 |
| 第4章 故事教学在小学英语阅读教学中存在的问题与归因 | 第30-33页 |
| ·教师方面的原因 | 第30-31页 |
| ·客观原因 | 第30页 |
| ·主观原因 | 第30-31页 |
| ·学生方面的原因 | 第31-32页 |
| ·客观原因 | 第31页 |
| ·主观原因 | 第31-32页 |
| ·教材方面的原因 | 第32-33页 |
| 第5章 策略与建议 | 第33-54页 |
| ·开发策略 | 第33-35页 |
| ·利用网络，发现收集素材 | 第33-34页 |
| ·结合教材，整理组合资源 | 第34页 |
| ·基于认知，引导创编故事 | 第34-35页 |
| ·运用策略 | 第35-49页 |
| ·运用故事情境，激发学生阅读兴趣 | 第36-38页 |
| ·运用故事教法，引导学生主动阅读 | 第38-41页 |
| ·运用故事情节，培养学生阅读习惯 | 第41-44页 |
| ·运用故事呈现，强化学生阅读动机 | 第44-49页 |
| ·建议 | 第49-54页 |
| ·给教师的建议 | 第49-52页 |
| ·给学生的建议 | 第52-53页 |
| ·给教材编写者的建议 | 第53-54页 |
| 第6章 结论与展望 | 第54-55页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·进一步研究方向 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录1 小学五年级英语故事教学现状调查问卷（学生卷） | 第58-59页 |
| 附录2 小学五年级英语故事教学现状访谈调查（教师） | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附件 | 第61页 |
