赵谦翔“绿色语文”的学习与研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1.绪论 | 第8-12页 |
| ·选题缘由 | 第8页 |
| ·研究现状 | 第8-10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·案例研究法 | 第10页 |
| ·作品分析法 | 第10页 |
| ·文献法 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-12页 |
| 2.赵谦翔“绿色语文”简介 | 第12-30页 |
| ·“绿色语文”的内涵与特点 | 第12-15页 |
| ·内涵 | 第12-13页 |
| ·特点 | 第13-15页 |
| ·“绿色语文”的形成与发展 | 第15-17页 |
| ·1993——1996年：“绿色语文”蓄势阶段 | 第15-16页 |
| ·1996——1999年：“绿色语文”初步形成 | 第16页 |
| ·2000——2015年：“绿色语文”发展阶段 | 第16-17页 |
| ·“绿色语文”的内容与实践 | 第17-30页 |
| ·绿色作文 | 第17-22页 |
| ·绿色阅读 | 第22-24页 |
| ·绿色文言 | 第24-27页 |
| ·绿色诗歌 | 第27-30页 |
| 3.赵谦翔的魅力与“绿色语文”的价值 | 第30-36页 |
| ·赵谦翔其人 | 第30-34页 |
| ·充满激情 | 第30-32页 |
| ·心中有爱 | 第32-34页 |
| ·“绿色语文”的价值 | 第34-36页 |
| ·对应试教育“灰色语文”的反叛与决裂 | 第34页 |
| ·对“语文教育与人的发展”构想的实现 | 第34-36页 |
| 4.对赵谦翔“绿色语文”现状与未来的几点思考 | 第36-42页 |
| ·“绿色语文”教学的现状分析 | 第36-37页 |
| ·教和学“绿色语文”的人数少 | 第36页 |
| ·“绿色语文”教学的推广较难 | 第36-37页 |
| ·“绿色语文”教学的实施建议 | 第37-41页 |
| ·全面提高教师的语文能力 | 第37-38页 |
| ·树立“绿色语文”的教学观念 | 第38-39页 |
| ·走听说读写共同发展的道路 | 第39页 |
| ·创建绿色的教学环境 | 第39-41页 |
| ·“绿色语文”教学的推广问题 | 第41-42页 |
| ·点线面结合，推进“绿色语文”教学全面实施 | 第41页 |
| ·维护“绿色语文”网站，发挥信息技术的作用 | 第41页 |
| ·通过电视、报纸、标语等媒体，加大宣传力度 | 第41-42页 |
| 5.结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 学位论文数据集 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
