高中物理作业现状调查与实践研究--以贵阳一中为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·选题背景 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·国外研究现状 | 第9-10页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究的思路及方法 | 第12-14页 |
| ·研究的思路 | 第12-13页 |
| ·研究的方法 | 第13-14页 |
| ·研究的目的及意义 | 第14-16页 |
| ·研究的目的 | 第14页 |
| ·研究的意义 | 第14-16页 |
| 第二章 名词界定 | 第16-19页 |
| ·作业 | 第16页 |
| ·合作交流评价 | 第16-17页 |
| ·课程基本概念 | 第17-18页 |
| ·模式 | 第18-19页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第19-33页 |
| ·高中物理课程标准 | 第19页 |
| ·合作学习 | 第19-20页 |
| ·教育心理学基础 | 第20-24页 |
| ·素质教育理论 | 第24-25页 |
| ·人本主义理论 | 第25-26页 |
| ·问题解决理论 | 第26-27页 |
| ·学习活动理论 | 第27页 |
| ·情境认知学习理论 | 第27-28页 |
| ·布鲁纳的认知结构学习理论 | 第28-29页 |
| ·作业设计的原则 | 第29-30页 |
| ·作业批改与反馈 | 第30-33页 |
| 第四章 高中物理作业现状调查与分析 | 第33-41页 |
| ·高中物理作业现状调查目的对象及方法 | 第33页 |
| ·调查目的 | 第33页 |
| ·调查对象与方法 | 第33页 |
| ·高中物理作业情况调查内容及分析 | 第33-39页 |
| ·对高中物理作业量情况的调查 | 第33-35页 |
| ·对高中物理作业的形式和内容情况的调查 | 第35-36页 |
| ·对学生学习方式及态度情况的调查 | 第36-37页 |
| ·对高中物理作业评价和反馈情况的调查 | 第37-38页 |
| ·对高中物理作业反思情况的调查 | 第38-39页 |
| ·高中物理作业现状分析总结 | 第39-41页 |
| 第五章 改进高中物理作业的相关策略及实施 | 第41-50页 |
| ·改进高中物理作业的相关策略 | 第41-47页 |
| ·对高中物理作业设计的改进策略 | 第41-42页 |
| ·灵活的作业形式 | 第41-42页 |
| ·分层布置课后作业 | 第42页 |
| ·对高中物理作业中学习方式的改进策略 | 第42-43页 |
| ·对高中物理作业中评价及反思的改进策略 | 第43-47页 |
| ·作业的评价要及时有效 | 第43-44页 |
| ·拟定反思环节 | 第44-47页 |
| ·改进高中物理作业的策略实施效果调查分析 | 第47-50页 |
| ·对改进策略实施效果的调查 | 第47-48页 |
| ·对改进策略实施效果的分析 | 第48-50页 |
| 第六章 结论和反思 | 第50-52页 |
| ·结论 | 第50页 |
| ·反思 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-53页 |
| 附录一 | 第53-54页 |
| 附录二 | 第54-56页 |
| 附录三 | 第56-57页 |
