| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究意义与方法 | 第8-9页 |
| 三、研究现状 | 第9-12页 |
| 第一章 小学音乐教科书编写的背景及现状 | 第12-17页 |
| 第一节 发展概况 | 第12-15页 |
| 一、“学堂乐歌”时期 | 第12-13页 |
| 二、建国前期 | 第13页 |
| 三、1949年新中国建国后 | 第13-14页 |
| 四、“文化大革命”时期 | 第14页 |
| 五、改革开放以后 | 第14-15页 |
| 第二节 现状分析 | 第15-17页 |
| 第二章 人音版与人教版小学音乐教科书的比较 | 第17-34页 |
| 第一节 结构的比较 | 第17-22页 |
| 一、从教科书的目录进行比较 | 第17-19页 |
| 二、体例结构比较 | 第19-22页 |
| 第二节 内容的比较 | 第22-31页 |
| 一、教科书容量的分析比较 | 第22-24页 |
| 二、单元分析比较 | 第24-31页 |
| 第三节 呈现形式的比较 | 第31-34页 |
| 一、以学生为主体 | 第31-32页 |
| 二、图文并茂 | 第32-34页 |
| 第三章 人音版与人教版小学音乐教科书使用状况的调查与分析（以部分地区为例） | 第34-47页 |
| 第一节 针对小学音乐教学现状的调查与分析 | 第34-38页 |
| 一、学校教学设施情况 | 第34-35页 |
| 二、音乐课开课情况 | 第35页 |
| 三、学校教学内容 | 第35页 |
| 四、师资情况 | 第35-37页 |
| 五、学生喜欢音乐课的程度 | 第37-38页 |
| 第二节 教科书使用状况的调查与分析 | 第38-47页 |
| 一、教师使用教科书状况的调查与分析 | 第38-43页 |
| 二、学生使用教科书状况的调查与分析 | 第43-47页 |
| 第四章 小学音乐教科书中存在的问题及解决对策 | 第47-53页 |
| 第一节 存在的问题 | 第47-50页 |
| 一、教科书内容的时代性不足 | 第47-48页 |
| 二、对于教科书中知识与技能的看法 | 第48-49页 |
| 三、记谱方式不统一 | 第49页 |
| 四、对教科书排版的看法 | 第49-50页 |
| 第二节 解决对策 | 第50-53页 |
| 一、加强音乐作品的时代性 | 第50-51页 |
| 二、知识与技能编排更加合理 | 第51-52页 |
| 三、合理选择乐谱的呈现形式 | 第52页 |
| 四、教科书的排版有待改进 | 第52-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 后记 | 第60页 |