| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·本课题的研究现状 | 第9-12页 |
| ·高中物理学案教学的研究现状 | 第9-11页 |
| ·高中物理习题课教学的研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究目的及意义 | 第12页 |
| ·研究思路及方法 | 第12-14页 |
| 第二章 理论基础 | 第14-20页 |
| ·相关概念的界定 | 第14-16页 |
| ·学案与学案教学模式 | 第14-15页 |
| ·习题课与习题课学案 | 第15-16页 |
| ·理论基础 | 第16-20页 |
| ·泰勒课程与教学的基本原理 | 第16-18页 |
| ·高中生思维的基本特点 | 第18-19页 |
| ·最近发展区理论 | 第19页 |
| ·程序教学理论 | 第19-20页 |
| 第三章 学案教学在高中物理习题课中的应用现状及分析 | 第20-32页 |
| ·基于习题课学案使用的学生问卷调查 | 第20-25页 |
| ·问卷设计与编制 | 第20-22页 |
| ·调查结果及分析 | 第22-25页 |
| ·本调查小结 | 第25页 |
| ·访谈实录 | 第25-32页 |
| ·对工作多年的物理教师的访谈 | 第25-28页 |
| ·对刚参加工作的物理教师的访谈 | 第28-31页 |
| ·本研究小结 | 第31-32页 |
| 第四章 高中物理习题课学案分析及编写策略 | 第32-50页 |
| ·形成性习题课学案——《通电导体在磁场中受到的力》学案分析 | 第32-34页 |
| ·结构分析 | 第32-33页 |
| ·内容分析 | 第33-34页 |
| ·高中物理习题课学案编写策略 | 第34-40页 |
| ·高中物理习题课学案编写原则 | 第34-35页 |
| ·高中物理习题课学案编写策略 | 第35-40页 |
| ·自主编写的高中物理习题课学案展示及分析 | 第40-50页 |
| 第五章 高中物理习题课学案教学指导思想及实施策略 | 第50-54页 |
| ·坚持“学生主体、教师主导”的指导思想 | 第50页 |
| ·实施策略 | 第50-52页 |
| ·课前预习，及时有效 | 第51页 |
| ·习题讲解，重在方法 | 第51页 |
| ·突破重难点，形式多样 | 第51-52页 |
| ·课后练习，及时检查 | 第52页 |
| ·本研究结论及展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 | 第56-60页 |
| 附录2 | 第60-64页 |
| 附录3 | 第64-68页 |
| 附录4 | 第68-72页 |
| 附录5 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |