| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 课题的提出 | 第10-24页 |
| ·研究背景 | 第10-16页 |
| ·理论需求 | 第11-13页 |
| ·实践需求 | 第13-16页 |
| ·国内外的研究现状 | 第16-19页 |
| ·国外积极品质研究现状 | 第16-18页 |
| ·国内积极品质研究现状 | 第18-19页 |
| ·研究内容 | 第19-20页 |
| ·探究“化学学习积极品质”的生长点及平衡点 | 第20页 |
| ·建构高一学生化学学习积极品质的培养模型与策略 | 第20页 |
| ·研究目的与意义 | 第20-22页 |
| ·研究目的 | 第20-21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| ·研究方法与思路 | 第22-24页 |
| ·研究方法 | 第22页 |
| ·研究思路 | 第22-24页 |
| 2 本课题的理论基础 | 第24-33页 |
| ·相关概念界定 | 第24-30页 |
| ·积极品质的概念界定 | 第24页 |
| ·积极品质的内涵及功能 | 第24-27页 |
| ·化学学习积极品质的内涵特征与功能 | 第27-30页 |
| ·化学学习积极品质的理论基础 | 第30-33页 |
| ·习得性无助 | 第30-31页 |
| ·积极心理学 | 第31-33页 |
| 3 高一学生化学学习积极品质模型的建构 | 第33-55页 |
| ·高一学生智力与心理特点 | 第33-35页 |
| ·高一学生心理发展特点 | 第33-34页 |
| ·高一学生智力发展特点 | 第34-35页 |
| ·高一化学学科的特点 | 第35页 |
| ·化学概念抽象 | 第35页 |
| ·内涵深、联系广 | 第35页 |
| ·方程式繁多 | 第35页 |
| ·以实验为基础 | 第35页 |
| ·高一学生化学学习积极品质现状调查 | 第35-51页 |
| ·调查目的 | 第35-36页 |
| ·调查问卷的编制 | 第36页 |
| ·调查对象的选择 | 第36页 |
| ·调查结果及分析 | 第36-51页 |
| ·高一学生化学学习积极品质培养模型的建构 | 第51-55页 |
| ·模型各阶段的建构含义 | 第52-53页 |
| ·模型各阶段的培养策略 | 第53-55页 |
| 4 高一学生化学学习积极品质培养模型的实践研究 | 第55-101页 |
| ·研究方案 | 第55-56页 |
| ·研究目的 | 第55页 |
| ·研究时间 | 第55页 |
| ·样本选择 | 第55页 |
| ·研究变量 | 第55页 |
| ·检测材料 | 第55-56页 |
| ·高一学生化学学习积极品质生成点的激发策略及案例 | 第56-69页 |
| ·学习兴趣之“有趣”——动机品质的起跑线 | 第56-60页 |
| ·自我提高内驱力——动机品质的加油站 | 第60-62页 |
| ·HAPPY语言模式——积极的情感体验 | 第62-65页 |
| ·积极评价、增强自我效能感——积极品质的催化剂 | 第65-66页 |
| ·良好的师生关系——积极品质的润滑剂 | 第66-69页 |
| ·高一学生化学学习积极品质平衡点的维持策略及案例 | 第69-81页 |
| ·激发内在动机——学习的永动机 | 第69-73页 |
| ·培养反思力——优秀是一种习惯 | 第73-79页 |
| ·微观探究、优化思维品质 | 第79-80页 |
| ·鱼渔相授、提升能力品质 | 第80-81页 |
| ·高一学生化学学习积极品质成熟期的升华策略及案例 | 第81-87页 |
| ·角色互换——超越自我 | 第82-84页 |
| ·教学相长、师生共同成长 | 第84-85页 |
| ·文化育人、走向学习共同体 | 第85-87页 |
| ·促进高一学生积极品质养成的教学设计案例 | 第87-101页 |
| 5 数据处理与分析 | 第101-125页 |
| ·调查问卷前后测对比分析 | 第101-121页 |
| ·动机品质前后测对比分析 | 第101-107页 |
| ·行为品质前后测对比分析 | 第107-114页 |
| ·能力品质前后测对比分析 | 第114-121页 |
| ·成绩前中后测对比分析 | 第121-125页 |
| ·前测成绩对比分析 | 第121页 |
| ·中测成绩对比分析 | 第121-123页 |
| ·后测成绩对比分析 | 第123-125页 |
| 6 结论与思考 | 第125-128页 |
| ·研究结论 | 第125-126页 |
| ·研究不足 | 第126页 |
| ·展望 | 第126-128页 |
| 注释 | 第128-130页 |
| 参考文献 | 第130-131页 |
| 附录1：高一学生化学学习积极品质调查问卷(初稿) | 第131-133页 |
| 附录2：高一学生化学学习积极品质调查问卷(前、后测) | 第133-134页 |
| 附录3：学生思维导图作品展示 | 第134-139页 |
| 附录4：丘庭威同学的教案——有序思维 | 第139-141页 |
| 致谢 | 第141-143页 |