依托初中物理实验开展学生学习减负的实践探索
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 0 绪论 | 第9-13页 |
| ·引言 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第10-11页 |
| ·现实意义 | 第11页 |
| ·研究内容、思路与方法 | 第11-13页 |
| ·研究思路 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| 1 文献综述 | 第13-18页 |
| ·研究现状 | 第13-16页 |
| ·国内研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·学习理论基础 | 第16-18页 |
| ·人本主义学习理论 | 第16页 |
| ·布鲁纳的发现学习理论 | 第16-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17页 |
| ·杜威的实用主义教育理论 | 第17-18页 |
| 2 学生负担的简介 | 第18-19页 |
| ·基本概念界定 | 第18-19页 |
| ·负担的概念界定 | 第18页 |
| ·学习负担的概念界定] | 第18-19页 |
| 3 实验减负探索之一：实验激发学生学习兴趣 | 第19-23页 |
| ·具体案例 | 第19-21页 |
| ·案例 1：覆杯实验 | 第19-20页 |
| ·案例 2：提米实验 | 第20页 |
| ·案例 3：瓶子吞蛋 | 第20-21页 |
| ·探索减负及案例分析 | 第21-23页 |
| ·兴趣减负的探索 | 第21页 |
| ·案例分析 | 第21-23页 |
| 4 实验减负探索之二：实验促进知识的理解 | 第23-28页 |
| ·具体案例 | 第23-27页 |
| ·案例 1：液体压强 | 第23-25页 |
| ·案例 2：测量物质的密度 | 第25-27页 |
| ·探索减负及案例分析 | 第27-28页 |
| ·知识理解减负的探索 | 第27页 |
| ·案例分析 | 第27-28页 |
| 5 实验减负探索之三：实验增强合作探究的能力 | 第28-38页 |
| ·具体案例 | 第28-37页 |
| ·案例 1：牛顿第一定律 | 第28-34页 |
| ·案例 2: 测量物质的密度 | 第34-37页 |
| ·探索减负及案例分析 | 第37-38页 |
| ·合作探究减负的探索 | 第37页 |
| ·案例分析 | 第37-38页 |
| 6 实验减负探索的效果分析 | 第38-45页 |
| ·调查问卷的设计及对象 | 第38-39页 |
| ·调查的目的 | 第38页 |
| ·调查内容的确定 | 第38页 |
| ·调查对象 | 第38-39页 |
| ·调查的时间及回收情况 | 第39页 |
| ·信度检验 | 第39页 |
| ·调查结果及分析 | 第39-43页 |
| ·实验数据的统计与分析 | 第39-42页 |
| ·期末考试成绩结果统计分析 | 第42-43页 |
| ·实验结果 | 第43页 |
| ·访谈分析 | 第43-45页 |
| ·访谈提纲 | 第43页 |
| ·访谈过程 | 第43-44页 |
| ·访谈分析 | 第44-45页 |
| 7 总结与展望 | 第45-47页 |
| ·本课题研究的结论 | 第45-46页 |
| ·研究反思 | 第46页 |
| ·研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 附录 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
