| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-13页 |
| 导言 | 第13-20页 |
| （一） 选题缘由 | 第13页 |
| （二） 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.关于标准或课程标准的研究 | 第13-14页 |
| 2.关于课程标准文本内容与结构的研究 | 第14-15页 |
| 3.关于课程标准实施的研究 | 第15-16页 |
| 4.关于学科课程标准的相关解读 | 第16-17页 |
| 5.课程标准比较研究的启示意义 | 第17-18页 |
| （三） 研究思路和方法 | 第18页 |
| 1.研究思路 | 第18页 |
| 2.研究方法 | 第18页 |
| （四)研究目的 | 第18-20页 |
| 一、 《义务教育课程标准（修订版）》对《义务教育课程标准（实验稿）》的回归式继承 | 第20-27页 |
| （一） 课程标准坚持的基本理念 | 第20-22页 |
| 1.坚持“素养—养成”理念，凸显公民素养养成 | 第20-21页 |
| 2.异中求同：探寻学科课程本体论 | 第21-22页 |
| （二） 课程目标的价值追求 | 第22-24页 |
| 1.通权达变：课程目标的利益平衡 | 第22页 |
| 2.求和思维统摄下的课程性质：平衡工具性与人文性 | 第22-24页 |
| （三） 课程内容的目标之镜 | 第24-25页 |
| 1.课程内容与课程目标的“属于”关系 | 第24页 |
| 2.课程内容与课程目标的“达到”关系 | 第24页 |
| 3.课程内容与课程目标的“相符”关系 | 第24-25页 |
| （四） 发展性评价标准 | 第25-27页 |
| 1.利益相关者视角下的评价标准观 | 第25页 |
| 2.身心之维：真实性评价 | 第25-27页 |
| 二、 《义务教育课程标准（修订版）》对《义务教育课程标准（实验稿）》的发展与超越 | 第27-33页 |
| （一） 基本理念的发展 | 第27-29页 |
| 1.学科教育的优良传统:教育发展的起点 | 第27-28页 |
| 2.坚持能力为重，培养创新精神 | 第28-29页 |
| （二） 课程目标价值取向的重新审视 | 第29-30页 |
| 1.课程目标的内涵延拓：从“双基”到“四基” | 第29页 |
| 2.课程目标的价值负载：从“内容标准”到“目标与内容” | 第29-30页 |
| （三） 课程内容的文化负载功能 | 第30-31页 |
| 1.强调学科课程内容的文化价值定位 | 第30页 |
| 2.课程内容呈现：从“隐性课程”外显为“基本活动经验” | 第30-31页 |
| （四） 价值反思与学生评价 | 第31-33页 |
| 1.人才之辨：评价标准的价值转型 | 第31-32页 |
| 2.多元向度：评价标准的价值选择 | 第32-33页 |
| 三、 《义务教育课程标准（修订版）》变化调整的原因分析 | 第33-41页 |
| （一） 课程标准的制定：“价值权威配置”的有限理性过程 | 第33-34页 |
| 1.价值的失谐与应对：课标编定的缘由 | 第33页 |
| 2.价值的偏越与规限：课标成型的机制 | 第33-34页 |
| （二） 课程标准的文本反思：“回归本位” | 第34-37页 |
| 1.“有所错位”之辨 | 第34-35页 |
| 2.“不够到位”之辨 | 第35-37页 |
| （三） 课程标准的实践反思 | 第37-38页 |
| 1.课程标准编订过程的开放性 | 第37-38页 |
| 2.课程标准实施过程的变革性 | 第38页 |
| （四） 学业抑或素质：一个无法走出的怪圈 | 第38-41页 |
| 1.价值反思：学业评价与素质评价 | 第38-39页 |
| 2.学业成就：课程标准的评价意蕴 | 第39-41页 |
| 四、 义务教育阶段课程标准价值原则的应然探寻 | 第41-47页 |
| （一） 课程标准的多元性原则 | 第41-42页 |
| 1.公共性：课程标准的本质 | 第41页 |
| 2.包容性：改革理念的负载 | 第41-42页 |
| （二） 课标理念的整合性原则 | 第42-43页 |
| 1.开放性：课标是一种重要的课程资源 | 第42-43页 |
| 2.特定性：课标实施的内源性条件 | 第43页 |
| （三） 学科课标的生成性原则 | 第43-45页 |
| 1.系统性：学科课程标准的结构化 | 第43-44页 |
| 2.平衡性：基于课标解构的教学目标重组 | 第44-45页 |
| （四） 课程标准实施的应然探索 | 第45-47页 |
| 1.变革和重建教育系统 | 第45页 |
| 2.课程标准实施的行动框架 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读硕士期间论文发表情况 | 第51-52页 |
