| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 绪论 | 第7-8页 |
| 第一章 视唱练耳教学的目的与任务 | 第8-12页 |
| 第一节 视唱练耳课的目的与任务 | 第8页 |
| 第二节 音乐能力的构成 | 第8-12页 |
| 第二章 法国视唱练耳教学介绍 | 第12-21页 |
| 第一节 法国人文艺术环境简介 | 第12-15页 |
| 第二节 初级音乐能力的培养 | 第15-17页 |
| 一、 音感 | 第15-16页 |
| 二、 节奏感 | 第16-17页 |
| 第三节 内心音乐听觉的培养 | 第17-20页 |
| 一、 关于内心音乐听觉 | 第17-18页 |
| 二、 内心音乐听觉的培养 | 第18-20页 |
| 第四节 音乐感的高级阶段——审美及音乐想象力、创造力的培养 | 第20-21页 |
| 第三章 对法国视唱练耳教学的思考 | 第21-25页 |
| 第一节 教学内容部分 | 第21-23页 |
| 一、 节奏训练内容加大难度拓宽广度 | 第21-22页 |
| 二、 培养视奏能力应该是视唱练耳课的重要内容 | 第22页 |
| 三、 重视视唱训练 | 第22-23页 |
| 第二节 教学方法与教学原则 | 第23-25页 |
| 一、 正确看待绝对听觉这种特殊的音乐能力 | 第23页 |
| 二、 音乐学习应该遵循从实践中来再回到实践中去的原则 | 第23-24页 |
| 三、 养成细致准确读谱的习惯 | 第24页 |
| 四、 丰富的听觉经验是发展高级音乐能力的重要前提 | 第24-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 致谢 | 第28页 |