| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-12页 |
| ·问题的背景和来由 | 第8-10页 |
| ·国内外教育信息化发展的动向 | 第8-9页 |
| ·小学语文课程作文教学的实际需求 | 第9-10页 |
| ·问题的分析说明 | 第10-11页 |
| ·问题研究的意义和目标 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-17页 |
| ·相关研究情况 | 第12-13页 |
| ·理论依据 | 第13-14页 |
| ·建构主义理论 | 第13-14页 |
| ·人本主义理论 | 第14页 |
| ·相关概念界定 | 第14-17页 |
| ·新课程标准 | 第14页 |
| ·对于信息技术的界说 | 第14-15页 |
| ·对于小学作文教学的界说 | 第15页 |
| ·对于信息技术与小学作文教学整合的界说 | 第15页 |
| ·对本研究课题的完整阐述 | 第15-17页 |
| 3 研究方法、对象及条件 | 第17-20页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·访谈 | 第17页 |
| ·问卷调查 | 第17页 |
| ·测试 | 第17-18页 |
| ·研究对象 | 第18页 |
| ·学生分析 | 第18页 |
| ·教师分析 | 第18页 |
| ·研究条件 | 第18-20页 |
| 4 教学方案 | 第20-30页 |
| ·教学目标 | 第20页 |
| ·教学内容分析 | 第20-21页 |
| ·学习者特征分析 | 第21-22页 |
| ·教学策略 | 第22-28页 |
| ·激发动机 | 第22-24页 |
| ·素材积累 | 第24-26页 |
| ·表达训练 | 第26-27页 |
| ·资源拓展 | 第27页 |
| ·评改与分析 | 第27-28页 |
| ·教学效果测评方案 | 第28-30页 |
| ·制定详实、全面的评价表 | 第28-29页 |
| ·多方面、多角度分析 | 第29-30页 |
| 5 研究结果 | 第30-41页 |
| ·信息技术与小学作文教学整合策略对学生作文学习效果的影响 | 第30-38页 |
| ·考试成绩和作品评价的分析 | 第30-38页 |
| ·信息技术与小学作文教学整合策略对学生写作兴趣的影响 | 第38页 |
| ·信息技术与小学作文教学整合策略对教学效率的影响 | 第38-39页 |
| ·信息技术与小学作文教学整合的探索及模式的提出 | 第39-41页 |
| 6 讨论 | 第41-43页 |
| 7 研究结论和展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46页 |
| 附录一：家长和学生电脑操作能力、利用电脑学习意识调查问卷 | 第46-49页 |
| 附录二：小作家训练营 | 第49-50页 |
| 附录三：调查表“动物好朋友 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
