| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 一、引言 | 第9-17页 |
| （一）研究背景 | 第9-10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-12页 |
| （三）研究内容、方法和意义 | 第12-13页 |
| （四）相关概念的界定 | 第13-17页 |
| 二、现代教育技术公共课学习评价的理论基础 | 第17-23页 |
| （一）考试学基本原理 | 第17-19页 |
| （二）项目反应理论 | 第19-20页 |
| （三）目标分类理论 | 第20-21页 |
| （四）多元智能理论 | 第21-23页 |
| 三、现代教育技术公共课的考评方案设计 | 第23-33页 |
| （一）技术的哲学解释 | 第23-24页 |
| （二）美国 2010 年国家教育技术计划 | 第24-26页 |
| （三）各师范高校现代教育技术公共课考核形式调查 | 第26-27页 |
| （四）现代教育技术公共课考评系统的态度调查 | 第27-29页 |
| （五）信息技术支持的现代教育技术公共课考评指标体系设计 | 第29-33页 |
| 四、现代教育技术公共课考评系统的设计与开发 | 第33-51页 |
| （一）考评系统的概述 | 第33-34页 |
| （二）考评系统需求分析 | 第34-40页 |
| （三）数据库分析设计与建立 | 第40-42页 |
| （四）系统界面与公用模块的创建 | 第42-44页 |
| （五）编程与算法设计 | 第44-45页 |
| （六）考评系统的模拟测试 | 第45-51页 |
| 五、现代教育技术公共课考评系统的试用 | 第51-59页 |
| （一）考评系统的试用过程分析 | 第52-53页 |
| （二）系统试用效果调查问卷分析 | 第53-58页 |
| （三）教师访谈调查分析 | 第58-59页 |
| 六、结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-63页 |
| 附录 | 第63-77页 |
| 致谢 | 第77-79页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第79页 |