高中向量的教学调查与探索
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第一章 问题的提出 | 第7-13页 |
| 第一节 选题的背景 | 第7-8页 |
| 第二节 文献综述 | 第8-13页 |
| 第二章 研究方法 | 第13-17页 |
| 第一节 研究的思路 | 第13页 |
| 第二节 研究的方法 | 第13-14页 |
| 第三节 研究对象 | 第14-17页 |
| 第三章 研究的理论基础 | 第17-27页 |
| 第一节 高中生的心理特征 | 第17-20页 |
| 第二节 研究的教育学理论基础 | 第20-27页 |
| 第四章 数据整理与统计分析 | 第27-49页 |
| 第一节 学生向量学习的统计分析 | 第27-33页 |
| 一、学生在学习向量前后的总体感受 | 第27-28页 |
| 二、学生学习向量的情况 | 第28-29页 |
| 三、学生应用向量的实践意识 | 第29-30页 |
| 四、向量的课堂教学 | 第30-31页 |
| 五、向量学习的难点分析 | 第31-33页 |
| 六、关于向量学习状况的调查总结 | 第33页 |
| 第二节 教师向量教学调查分析 | 第33-49页 |
| 一、向量的背景认识 | 第34-37页 |
| 二、对向量在几何中运用的看法 | 第37-40页 |
| 三、学生学习向量时出现的知识障碍 | 第40-43页 |
| 四、老师自身的教学发展 | 第43-47页 |
| 五、教师调查的初步结论 | 第47-49页 |
| 第五章 对于向量教学的探索与思考 | 第49-81页 |
| 第一节 突出数学本质,领悟蕴含的思想方法 | 第49-55页 |
| 第二节 多种训练模式结合,注重向量语言转化 | 第55-59页 |
| 第三节 创造知识冲突点,加深向量概念理解 | 第59-65页 |
| 第四节 挖掘运算实质,简化向量运算过程 | 第65-77页 |
| 第五节 整理向量体系,强调知识融合 | 第77-81页 |
| 第六章 结论和展望 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录: 关于向量学习的学生问卷调查 | 第87-91页 |
| 后记 | 第91-93页 |
