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大学生闲暇生活教育研究--以广西师范大学为例

摘要第1-6页
Abstract第6-11页
一、绪论第11-20页
 (一) 选题缘由第11-12页
 (二) 研究的意义第12-13页
  1. 理论意义第12页
  2. 现实意义第12-13页
 (三) 研究的方法与思路第13-14页
  1. 研究的方法第13页
  2. 研究的思路第13页
  3. 本研究的创新点与不足第13-14页
 (四) 基本概念的厘定第14-16页
  1. 闲暇第14-15页
   ·闲暇的语义第14页
   ·闲暇的涵义第14-15页
  2. 闲暇生活第15页
  3. 闲暇教育第15-16页
  4. 大学生闲暇生活教育第16页
 (五) 国内外相关研究综述第16-20页
  1. 国外闲暇及闲暇教育研究综述第16-17页
  2. 国内闲暇及闲暇教育研究综述第17-20页
二、大学生闲暇生活教育的价值与意义第20-25页
 (一) 社会意义第20页
 (二) 个体意义第20-25页
  1. 闲暇教育促进大学生创新能力的培养第20-21页
  2. 闲暇教育促进大学生道德素质的提高第21-22页
  3. 闲暇教育促进大学生知识结构的完善第22-23页
  4. 闲暇教育促进大学生社会化发展第23页
  5. 闲暇教育促进大学生身心的健康发展第23-25页
三、大学生闲暇生活的现状调查情况和问题的原因分析第25-46页
 (一) 大学生闲暇生活的现状调查情况第25-41页
  1. 大学生闲暇时间的调查情况第25-28页
   ·大学生可自由支配闲暇时间的情况第25-27页
   ·大学生闲暇时间的需要情况第27页
   ·大学生闲暇时间规划情况调查第27-28页
  2. 大学生闲暇活动的调查情况第28-37页
   ·大学生闲暇活动的内容第28-31页
   ·大学生上网的主要活动第31-33页
   ·大学生闲暇时间课外阅读的内容第33-35页
   ·大学生的闲暇时间用于运动健身的调查情况第35-37页
  3. 大学生闲暇意识的调查情况第37-39页
   ·大学生对闲暇生活质量影响因素的认知第37页
   ·大学生闲暇生活价值观第37-38页
   ·大学生就闲暇生活对学校和老师提出的建议第38-39页
  4. 大学生闲暇态度的调查情况第39-41页
   ·大学生参与学校举行活动的情况第39-40页
   ·大学生对参与学校社团组织的评价第40页
   ·大学生对自己安排的闲暇活动的满意程度第40-41页
 (二) 大学生闲暇生活存在的主要问题及原因分析第41-46页
  1. 大学生闲暇生活存在的主要问题第41-43页
   ·大学生闲暇时间较为充足,但利用不够合理第41-42页
   ·大学生的闲暇活动颇为丰富,但层次不高第42-43页
   ·大学生具备一定的闲暇意识,但闲暇态度不够积极第43页
  2. 对大学生闲暇生活存在的主要问题的原因分析第43-46页
   ·社会传统文化价值观和教育范式的影响第44页
   ·高校忽视闲暇教育第44页
   ·大学生闲暇生活意识薄弱,缺乏闲暇生活的自觉性第44-46页
四、推进大学生闲暇生活教育的实施策略第46-51页
 (一) 社会对大学生的闲暇生活教育第46-47页
  1. 营造闲暇氛围,改变人们传统意识第46页
  2. 开展闲暇的科学研究第46-47页
  3. 丰富闲暇教育组织机构,培养闲暇教育指导员第47页
  4. 利用社会教育资源,优化社会环境第47页
 (二) 学校对大学生的闲暇生活教育第47-49页
  1. 培养大学生科学管理闲暇时间的能力第47-48页
  2. 培养大学生参与闲暇活动的能力第48页
  3. 培养科学的闲暇价值观和闲暇意识第48-49页
  4. 培养和聘用闲暇教育专业教师第49页
  5. 注重校园文化建设,营造融洽的闲暇氛围第49页
 (三) 大学生对自身的闲暇生活教育第49-51页
结语第51-52页
注释第52-54页
中文参考文献第54-56页
外文参考文献第56-57页
附录:大学生闲暇生活调查问卷第57-59页
攻读硕士学位期间主要的研究成果第59-60页
致谢第60-61页

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