| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-21页 |
| 一、选题的缘由和意义 | 第9-11页 |
| (一) 课题来源 | 第9-10页 |
| (二) 研究背景 | 第10页 |
| (三) 研究目的和意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外相关理论研究综述 | 第11-15页 |
| (一) 国外研究综述 | 第11-13页 |
| (二) 国内研究综述 | 第13-14页 |
| (三) 国内外研究成果评述 | 第14-15页 |
| 三、研究的基本方法 | 第15-16页 |
| (一) 文献研究法 | 第15页 |
| (二) 调查研究法 | 第15-16页 |
| (三) 对比分析法 | 第16页 |
| 四、相关概念界定 | 第16-18页 |
| (一) 教育资源 | 第16-17页 |
| (二) 教育公平 | 第17页 |
| (三) 教育均衡 | 第17-18页 |
| 五、论文研究的理论基础 | 第18-21页 |
| (一) 公平与效率理论 | 第18-19页 |
| (二) 公共行政理论 | 第19页 |
| (三) 公共政策理论 | 第19-21页 |
| 第二章 盘龙区推进义务教育均衡发展现状、主要做法及成果 | 第21-28页 |
| 一、盘龙区义务教育发展历程 | 第21-22页 |
| 二、盘龙区义务教育资源配置现状 | 第22-23页 |
| 三、盘龙区推进义务均衡发展的主要做法及成果 | 第23-28页 |
| (一) 盘龙区因地制宜调整学校布点规划 | 第23-24页 |
| (二) 盘龙区学区化管理模式的探索和实践 | 第24-25页 |
| (三) 盘龙区多项措施推进师资力量均衡 | 第25-26页 |
| (四) 盘龙区构建教科研网络提升教育质量 | 第26-28页 |
| 第三章 盘龙区义务教育均衡发展存在的问题及原因分析 | 第28-36页 |
| 一、盘龙区义务教育均衡发展存在的问题 | 第28-30页 |
| (一) 中小学校布点不合理问题 | 第28页 |
| (二) 校际教育资源配置不均衡问题 | 第28-29页 |
| (三) 优质教育资源不能满足社会需求 | 第29页 |
| (四) 教师数量不足整体素质提升慢 | 第29-30页 |
| 二、存在问题的原因分析 | 第30-36页 |
| (一) 影响教育资源优化配置的一般客观因素 | 第30-33页 |
| (二) 影响教育资源优化配置的地方条件制约 | 第33-34页 |
| (三) 影响教育资源优化配置的主观认识问题 | 第34-36页 |
| 第四章 推进盘龙区义务教育均衡发展的对策与建议 | 第36-43页 |
| 一、完善教育公平制度保障 | 第36-38页 |
| (一) 明确教育起点公平原则,提高投资效益 | 第36-37页 |
| (二) 完善教育规划政策依据,促进教育公平 | 第37页 |
| (三) 重视教育相关地方立法,权责利统一 | 第37-38页 |
| 二、强化政府服务管理职能 | 第38-39页 |
| (一) 履行政府资源配置义务,监管同步到位 | 第38页 |
| (二) 强调政府公共服务功能,发挥导向作用 | 第38-39页 |
| 三、改进均衡发展具体措施 | 第39-43页 |
| (一) 加大标准化学校建设力度,实现硬件过关 | 第39-40页 |
| (二) 优化学区空间布局和管理,扩大优质资源 | 第40页 |
| (三) 探索师资均衡调配新路,促进资源流动 | 第40-41页 |
| (四) 加快教育信息化建设,实现资源共享 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |