高中化学教师教学目标观现状与对策

摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第1章 绪论	第9-15页
·研究背景	第9-10页
·研究问题	第10-12页
·研究意义	第12-13页
·研究方法	第13-15页
第2章 文献综述	第15-23页
·基本概念的界定	第15-17页
·目标和教学目标	第15-16页
·化学教学目标	第16-17页
·有关教学目标的国内外研究	第17-22页
·教学目标分类的相关研究	第17-19页
·教学目标内涵的相关研究	第19-20页
·教学目标设计的相关研究	第20-21页
·教学目标落实的相关研究	第21-22页
·文献综述小结	第22-23页
第3章 研究过程与分析	第23-47页
·研究的展开	第23-25页
·研究对象	第23页
·研究内容	第23页
·问卷发放及回收	第23-24页
·问卷的信度和效度分析	第24-25页
·研究结果分析	第25-44页
·研究对象基本情况	第25-26页
·高中化学教师对课程“三维目标”理解情况分析	第26-34页
·高中化学教师对教学“三维目标”设计现状分析	第34-44页
·影响因素分析	第44-47页
·学校所处地区	第44-45页
·教龄	第45-47页
第4章 研究结果与对策	第47-51页
·研究结果分析	第47-49页
·教师对课程“三维目标”的理解水平差强人意	第47页
·教师在设计教学“三维目标”时仍存在诸多问题	第47-48页
·学校所处地区影响教师的教学目标观	第48页
·教龄影响教师的教学目标观	第48-49页
·实施对策	第49-51页
·教育行政部门应该多关注偏远地区	第49页
·学校应该多关注教学目标的培训	第49页
·教师应该善于学习,提升自我	第49-51页
参考文献	第51-55页
附录	第55-57页
致谢	第57-59页
攻读学位期间研究成果	第59页