| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、 选题缘起 | 第9-10页 |
| 二、 文献综述 | 第10-11页 |
| 三、 选题意义 | 第11-12页 |
| 四、 概念界定 | 第12-13页 |
| 第一章 外国作品进入中学语文教材的发展进程 | 第13-16页 |
| 一、 第一阶段（1920——1949） | 第13-14页 |
| 二、 第二阶段（1949——1999） | 第14-15页 |
| 三、 第三阶段（2000年至今） | 第15-16页 |
| 第二章 人教版新课程中学语文教材中外国作品的选文情况及选文原则 | 第16-25页 |
| 一、 人教版新课程中学语文教材外国作品的选文情况 | 第16-22页 |
| （一） 初中语文教材外国作品的选文情况 | 第16-19页 |
| （二） 高中语文教材外国作品的选文情况 | 第19-22页 |
| 二、 人教版新课程中学语文教材外国作品的选文原则 | 第22-25页 |
| （一） 初中语文教材的编写原则 | 第22-23页 |
| （二） 高中语文教材的编写原则 | 第23-25页 |
| 第三章 人教版新课程中学语文外国作品的编排体系和价值分析 | 第25-33页 |
| 一、 人教版新课程中学语文外国作品的编排体系 | 第25-29页 |
| （一） 初中语文教材外国作品的编排体系 | 第25-26页 |
| （二） 高中语文教材外国作品的编排体系 | 第26-29页 |
| 二、 人教版新课程中学语文教材中外国作品的价值分析 | 第29-33页 |
| （一） 文学教育价值 | 第29页 |
| （二） 道德情感教育价值 | 第29-30页 |
| （三） 审美教育价值 | 第30-31页 |
| （四） 社会文化呈现 | 第31页 |
| （五） 知识实践 | 第31-33页 |
| 第四章 对人教版新课程中学语文教材中外国作品的选编建议 | 第33-36页 |
| （一） 增加外国文学经典作品篇目 | 第33-34页 |
| （二） 拓展入选外国作品地域 | 第34页 |
| （三） 外国作品独立编排体系 | 第34-36页 |
| 第五章 人教版新课程中学语文教材中外国作品的教学研究 | 第36-45页 |
| 一、 人教版新课程中学语文教材外国作品的教学现状 | 第36-39页 |
| （一） 教师教学方法单一、陈旧 | 第36-37页 |
| （二） 教师文学素养匮乏 | 第37页 |
| （三） 学生阅读时间有限 | 第37-38页 |
| （四） 学生的阅读兴趣不足 | 第38-39页 |
| 二、 人教版新课程中学语文教材外国作品教学策略 | 第39-45页 |
| （一） 提高教师自身文学素养 | 第39-40页 |
| （二） 背景还原策略 | 第40-42页 |
| （三） 比较教学策略 | 第42-43页 |
| （四） 多元解读教学策略 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
