| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 1 研究背景 | 第11-16页 |
| ·我国的高考改革 | 第11-12页 |
| ·英国A-levels考试 | 第12-14页 |
| ·英国的教育阶段 | 第13页 |
| ·英国的大学入学考试 | 第13-14页 |
| ·有关A-levels的研究现状 | 第14页 |
| ·研究的问题 | 第14-16页 |
| 2 研究方案 | 第16-18页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究框架 | 第17-18页 |
| 3 研究过程 | 第18-63页 |
| ·A-level化学课程目标(Aims) | 第18-19页 |
| ·A-level化学课程内容介绍 | 第19-36页 |
| ·A-level化学理论知识 | 第20-29页 |
| ·A-level化学实践和探究技能 | 第29-31页 |
| ·A-level化学“科研工作是如何展开的”(How Science Works) | 第31-36页 |
| ·A-level化学考试评价内容和水平要求AOs(Assessment Objectives) | 第36-39页 |
| ·A-level化学考试的组织和实施 | 第39-44页 |
| ·中心评价的实施过程 | 第41-43页 |
| ·外部打分评价的实施过程 | 第43-44页 |
| ·A-level化学理论模块试卷结构及题型特点 | 第44-50页 |
| ·A-level化学理论模块相关知识的考查特色 | 第50-60页 |
| ·化学概念、原理的考查角度全面 | 第51-53页 |
| ·物质性质和反应的考查突显微观表征的立体性和过程性 | 第53-56页 |
| ·实验题的考查以仪器分析为主 | 第56-59页 |
| ·与社会问题的联系题素材新鲜但难度不大 | 第59-60页 |
| ·实验模块的考查内容和方式 | 第60-63页 |
| 4 研究结论和启示 | 第63-67页 |
| ·结论 | 第63-65页 |
| ·考试的组织及具体实施具有较强的灵活性 | 第63页 |
| ·课程内容重视实验的作用和化学不同分支的研究特色 | 第63-64页 |
| ·理论模块试卷通过数量不多的问答题考查了较广的知识内容 | 第64-65页 |
| ·实验模块考查结合了具体的实验操作和实验笔试 | 第65页 |
| ·不同的化学理论知识具有不同的考查特色 | 第65页 |
| ·启示 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68页 |
