在高中化学实验教学中培养环境道德意识的理论研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 环境道德意识及中学环境道德教育 | 第12-17页 |
| ·环境道德意识 | 第12-14页 |
| ·环境道德意识的定义及种类 | 第12页 |
| ·环境道德意识定义的界定 | 第12-14页 |
| ·我国高中环境道德教育中存在的不足 | 第14-17页 |
| ·环境道德教育意识薄弱 | 第14页 |
| ·环境保护的知识相对匮乏 | 第14-15页 |
| ·环境道德教育的途径稀少 | 第15页 |
| ·环境道德教育的师资匮乏 | 第15-16页 |
| ·环境行为落后于环境意识 | 第16-17页 |
| 第3章 中学化学教学中实施环境道德教育 | 第17-22页 |
| ·中学化学教学中实施环境道德教育的可行性和必要性 | 第17-18页 |
| ·化学教育中开展环境道德教育的意义 | 第18-22页 |
| ·分析国情,增强学生的社会责任感 | 第18-20页 |
| ·掌握环境保护技能,保护生态平衡 | 第20页 |
| ·了解环境知识,改善生活 | 第20-22页 |
| 第4章 化学教学中的化学实验教学 | 第22-25页 |
| ·化学实验在化学教学中的地位 | 第22页 |
| ·化学实验在化学学科中的重要性 | 第22-23页 |
| ·化学实验教学遵循的原则 | 第23-25页 |
| ·目的性明确 | 第23页 |
| ·实验安全 | 第23-24页 |
| ·启发和探究相结合 | 第24页 |
| ·实验结果的严谨、可靠 | 第24-25页 |
| 第5章 高中化学实验教学中环境道德意识的培养 | 第25-36页 |
| ·在化学实验中培养环境道德意识的优势 | 第25-26页 |
| ·如何充分发挥化学实验的教育功能 | 第26-30页 |
| ·转变观念,培养学生的科学探究能力 | 第26-27页 |
| ·改良实验方案,培养学生能力 | 第27-28页 |
| ·创设问题情境,使学生因疑而学 | 第28-29页 |
| ·提高化学实验的趣味性 | 第29页 |
| ·充分利用教学中的“空闲”时间 | 第29-30页 |
| ·如何在化学实验教学中培养环境道德意识 | 第30-35页 |
| ·规范实验操作 | 第31-32页 |
| ·化学实验微型化 | 第32-34页 |
| ·设计绿色化学实验 | 第34-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 结论与思考 | 第36-38页 |
| ·研究结论 | 第36页 |
| ·思考 | 第36-38页 |
| ·环境道德教育的实施需要制度保障 | 第36页 |
| ·提高教师的环境素养 | 第36-37页 |
| ·要重视学生环境道德意识培养 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录1 | 第41-44页 |
| 附录2 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
