| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-22页 |
| 一、问题的提出 | 第8-11页 |
| 二、概念界定 | 第11页 |
| 三、文献综述 | 第11-20页 |
| 四、研究目的和意义 | 第20页 |
| 五、研究思路和方法 | 第20-22页 |
| 第二部分 K市幼儿园音乐教育活动中教师教学行为的现状与问题 | 第22-38页 |
| 一、K市幼儿园音乐教育活动中教师教学行为现状 | 第22-29页 |
| 二、K市幼儿园音乐教育活动中教师教学行为问题分析 | 第29-38页 |
| 第三部分 导致K市幼儿园音乐教育活动中教师教学行为问题的原因 | 第38-42页 |
| 一、教师对幼儿音乐教育目标认识不清 | 第38-39页 |
| 二、学前教育理念不科学 | 第39-40页 |
| 三、教师音乐欣赏、表现能力不足 | 第40-41页 |
| 四、幼儿园管理体制约束教师教学行为 | 第41-42页 |
| 第四部分 改善K市幼儿园音乐教育活动中教师教学行为的建议及思考 | 第42-48页 |
| 一、重视和加强对幼儿教师音乐素养的教育和培训 | 第42-44页 |
| 二、完善幼儿园管理,建立合理的评价体系 | 第44-45页 |
| 三、教师应多加强学前教育相关知识的学习,关注幼儿需要 | 第45-46页 |
| 四、促进教师的教学活动交流与反思 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
