初中物理概念学习现状调查与分析
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8页 |
| ·研究目的及意义 | 第8-10页 |
| 第二章 研究综述 | 第10-16页 |
| ·“概念”的界定 | 第10-11页 |
| ·物理概念的界定 | 第11页 |
| ·物理量 | 第11-12页 |
| ·物理概念的特性 | 第12-13页 |
| ·物理概念在教学中的作用 | 第13-16页 |
| 第三章 初中物理概念学习现状调查的研究设计 | 第16-22页 |
| ·研究的总体设计 | 第16-17页 |
| ·研究的工具 | 第17-20页 |
| ·物理概念的学习态度 | 第17-18页 |
| ·物理概念的学习兴趣 | 第18-19页 |
| ·物理概念的学习方法 | 第19-20页 |
| ·预测试 | 第20-21页 |
| ·调查对象与样本选取 | 第21-22页 |
| 第四章 调查结果及分析 | 第22-38页 |
| ·物理概念学习态度 | 第22-26页 |
| ·情感维度 | 第22-23页 |
| ·认知维度 | 第23-24页 |
| ·意向维度 | 第24-26页 |
| ·小结 | 第26页 |
| ·物理概念学习兴趣 | 第26-31页 |
| ·学生物理概念学习兴趣 | 第26-29页 |
| ·学校间学生物理概念学习兴趣的比较 | 第29-31页 |
| ·小结 | 第31页 |
| ·物理概念学习方法调查分析 | 第31-38页 |
| ·学生学习物理概念学习方法 | 第31-35页 |
| ·学校间物理概念学习方法的比较 | 第35-36页 |
| ·小结 | 第36-38页 |
| 第五章 结论与讨论 | 第38-42页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·讨论 | 第38-42页 |
| ·物理概念学习兴趣的差异性 | 第38-39页 |
| ·物理概念学习方法的差异性 | 第39页 |
| ·学习物理概念的建议 | 第39-40页 |
| ·研究的不足与后续研究的建议 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
