| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题的目的及研究的意义 | 第9-10页 |
| 一、 选题的目的 | 第9-10页 |
| 二、 研究的意义 | 第10页 |
| 第二节 研究内容及目标 | 第10-11页 |
| 一、 研究内容 | 第10-11页 |
| 二、 研究目标 | 第11页 |
| 第三节 研究方法 | 第11-12页 |
| 第四节 研究综述 | 第12-15页 |
| 一、 学校文化相关研究 | 第12-13页 |
| 二、 我国高中新课程体系的建设 | 第13-15页 |
| 第二章 学校文化与高中新课程的基本概述 | 第15-22页 |
| 第一节 学校文化的基本理论 | 第15-17页 |
| 一、 学校文化的基本概念 | 第15-16页 |
| 二、 学校文化的基本特点 | 第16-17页 |
| 第二节 高中新课程体系建设的基本理念 | 第17-19页 |
| 一、 关注学生发展 | 第17-18页 |
| 二、 强调教师成长 | 第18页 |
| 三、 重视以学定教 | 第18-19页 |
| 第三节 学校文化与高中新课程体系关系的解读 | 第19-22页 |
| 一、 学校文化与高中新课程体系的基本联系 | 第19页 |
| 二、 学校文化与高中新课程体系的基本矛盾 | 第19-20页 |
| 三、 学校文化与高中新课程体系的共同发展 | 第20-22页 |
| 第三章 学校文化视域下高中课程体系建设的现状 | 第22-30页 |
| 第一节 在学校文化视域下高中新课程的基本目标 | 第22-23页 |
| 一、 学校文化视域下高中课程体系建设的总体目标 | 第22页 |
| 二、 学校文化视域下高中课程体系建设的具体目标 | 第22-23页 |
| 第二节 在学校文化视域下高中新课程体系的基本变革 | 第23-25页 |
| 一、 课程管理体制的变革 | 第23页 |
| 二、 课程结构方面的变革 | 第23-24页 |
| 三、 课程内容方面的变革 | 第24页 |
| 四、 课程评价体系方面的变革 | 第24-25页 |
| 第三节 在学校文化视域下高中新课程体系中存在的基本问题 | 第25-30页 |
| 一、 缺乏对于学校文化的准确界定和全面理解 | 第25-26页 |
| 二、 缺乏展现学校文化的特色课程 | 第26-27页 |
| 三、 新课程体系建设重形式、轻实质 | 第27-30页 |
| 第四章 完善高中新课程体系建设的基本对策 | 第30-47页 |
| 第一节 国内外高中新课程体系建设的实践经验 | 第30-41页 |
| 一、 我国高中新课程体系建设的范例 | 第30-36页 |
| 二、 发达国家的高中新课程体系建设 | 第36-41页 |
| 第二节 学校文化视域下高中课程体系的开发与完善 | 第41-47页 |
| 一、 完善高中新课程体系建设的支撑条件 | 第41-43页 |
| 二、 将学校文化渗透进三级课程体系建设 | 第43-45页 |
| 三、 以学校文化为立足点推进高中新课程体系的丰富完善 | 第45-47页 |
| 第五章 结语 | 第47-49页 |
| 注释 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文 | 第54页 |